Hvad er forholdet mellem ADHD og indlæringsvanskeligheder?
ADHD og indlæringsvanskeligheder har et komplekst forhold, fordi nogle mennesker klassificerer ADHD som indlæringsvanskelighed, mens andre ikke gør det. Generelt betragtes en indlæringsvanskelighed som en værdiforringelse, der forhindrer viden eller læring på en bestemt måde, der ikke nødvendigvis vedrører personens overordnede intelligens. De medicinske tilstande, der betragtes som indlæringsvanskeligheder, adskiller sig efter område og adskiller sig også mellem professionelle og kollokviale forståelser. Mange mennesker forbinder ADHD og indlæringsvanskeligheder, fordi ADHD kan få det til at virke vanskeligt for en person at lære, men har ikke meget betydning for, hvor intelligent en person kan blive. Faktisk kan ADHD gøre det markant lettere at lære, men meget vanskeligt at følge anvisninger eller lære, når nogen ikke ønsker det.
Hvorvidt ADHD og indlæringsvanskeligheder er relateret afhænger af perspektiv. Problemer som dysleksi, der forhindrer information i at komme ind i hjernen let, når de leveres i visse FOrmats er mere tydeligt indlæringsvanskeligheder. ADHD kunne betragtes som en betingelse, der forhindrer information i at nå hjernen, idet den forhindrer den pågældende person i at være i stand til at fokusere på læring. På den anden side er det også klart, at problemet er fokus, ikke evnen til fysisk at forstå informationen. I den forstand er ADHD og indlæringsvanskeligheder muligvis ikke relateret.
En anden almindelig forbindelse mellem ADHD og indlæringsvanskeligheder er, at de ofte forekommer sammen. En person med en indlæringsvanskelighed kan have ADD eller ADHD, hvilket gør indlæringsvanskeligheden mere markant. Med visse lidelser kan det være vanskeligt at finde ud af, hvor en lidelse slutter, og en anden begynder, hvilket fører til mange tilfælde af ADHD -fejldiagnose. Det er vigtigt at bemærke, at de medicin, der bruges til behandling af ADHD, ikke hjælper med indlæringsforstyrrelser som autisme eller dysleksi, så en korrekt diagnose er nøglen tilGendannelse.
Forbindelsen mellem ADHD og indlæringsvanskeligheder sætter ofte studerende med ADHD i specialundervisningskurser. Generelt kræver alle studerende med indlæringsvanskeligheder særlig opmærksomhed, der gør det muligt for deres særlige måde at lære at blive anerkendt på, så dette er ikke nødvendigvis en dårlig beslutning. På den anden side er et alvorligt problem med specialundervisning, at det er stigmatiseret i mange områder, hvilket fører til, at studerende føler sig irrationelt, at de ikke er i stand til at lære.
Mens mange mennesker betragter ADHD som en indlæringsvanskelighed, er denne definition ikke aftalt universelt. Faktisk hindrer ADHD ikke ofte læring, så længe den studerende lærer på en måde, der passer til hans eller hendes ønsker. Mennesker med ADHD har ofte en encyklopædisk viden om visse typer information og kan ofte sætte sig ned og fokusere på et projekt i timevis, når de er i det rigtige humør. Som sådan klassificeres ADHD ofte som en adfærdsforstyrrelse snarere end et problem med læring.