Hvad er en test med flere intelligenser?
En test med flere intelligenser er måde at måle en persons styrke i forskellige foreslåede intelligensområder, herunder visuel / rumlig, matematisk / logisk og kropslig / kinestetisk. Teorien om flere intelligenser blev udviklet af psykolog og Harvard-professor, Howard Gardner, for at forklare, hvordan mennesker interagerer med verden omkring dem som en del af læringsprocessen. I henhold til teorien er læringsformer i bund og grund relateret til flere intelligenser. En test med flere intelligenser kan hjælpe med at finde den studerendes læringsstil og indikere passende undervisningsstrategier.
Gardner foreslog oprindeligt sin teori om flere intelligenser og identificerede syv af dem i 1983 og tilføjede to yderligere i 1999. Hver intelligens repræsenterer et sæt færdigheder, og over halvdelen af disse er dobbeltkompetencer. Hvert individ besidder alle ni intelligenser, men nogle er mere dominerende end andre; en test med flere intelligenser kan hjælpe en person med at identificere, hvilke der er de dominerende for ham. Gardners første tre intelligenser er dem, der oftest er forbundet med læringsstile: visuel / rumlig, verbal / sproglig og matematisk / logisk. De seks resterende intelligenser er som følger: kropslige / kinestetiske, musikalske / rytmiske, intrapersonlige, mellemmenneskelige, naturalistiske og eksistentialistiske.
Howard Gardner har ikke selv udviklet en test med flere intelligenser og har udtalt, at han ikke støtter nogen særlig test. Han mener, det ville være vanskeligt at designe en test, der fuldt ud og nøjagtigt vurderer hver intelligens og testtagernes styrker eller svagheder. Selvom han ikke har givet en påtegning, har Gardner rost den omhyggelige måde, hvorpå Multipas Intelligences Development Assessment Scales (MIDAS) -testen blev udviklet af Dr. Branton Shearer i 1987. Testen er tilgængelig fra Shearers firma, Multiple Intelligences Research and Consulting, Inc.
Gardner har bemærket, at MIDAS-testen har nogle mangler. Den kan ikke vurdere den faktiske udførelse af opgaver og forudsætter, at testtagere ærligt, nøjagtigt og upartisk kan svare på spørgsmål om deres egne personlige styrker og svagheder. På trods af denne ansvarsfraskrivelse tilføjer Gardners ros nogle troværdighed til MIDAS. Shearer definerer selv den tre-siders test som et "forskningsbaseret selvrapportmål for intellektuel disposition for mennesker i alle aldre", der profilerer et individs "fulde vifte af færdigheder, evner og intellektuelle potentiale."
MIDAS-testen vurderer fire hovedkategorier af intellekt. Den første kategori evaluerer alle intelligenser undtagen eksistentialisme. De 25 typer færdigheder, der er relevante for hver intelligens, er omfattet af den anden kategori. Den enkeltes intellektuelle stilarter og præferencer inden for generel logik, innovation og ledelse er i fokus for den tredje kategori. Kvalitativ information indsamles fra svar på spørgsmål om intellektuelle aktiviteter og faktuelle resultater i den fjerde kategori.