複数のインテリジェンステストとは何ですか？

マルチインテリジェンステストは、視覚/空間、数学的/論理、身体/運動感覚など、提案されているさまざまなインテリジェンス領域で人の強さを測定する方法です。 複数の知性の理論は、心理学者でありハーバード大学の教授であるハワード・ガードナーによって開発され、学習プロセスの一環として人間が周囲の世界とどのように相互作用するかを説明しています。 理論によると、学習スタイルは本質的に複数の知能に関連しています。 複数のインテリジェンステストは、学生の学習スタイルを特定し、適切な教育戦略を示すのに役立ちます。

ガードナーはもともと、複数の知能の理論を提案し、1983年にそのうちの7つを特定し、1999年にさらに2つ追加しました。各知能は一連のスキルを表し、これらの半分以上は二重の能力です。 すべての個人が9つの知性をすべて持っていますが、一部の人は他の人よりも支配的です。 複数のインテリジェンステストは、人がどちらが彼にとって支配的なものであるかを特定するのに役立ちます。 ガードナーの最初の3つのインテリジェンスは、学習スタイルに最も一般的に関連付けられているものです。視覚/空間、言語/言語、および数学/論理です。 残りの6つのインテリジェンスは次のとおりです。身体/運動感覚、音楽/リズミカル、個人内、個人間、自然主義者、実存主義者。

ハワード・ガードナー自身は多重知能テストを開発しておらず、特定のテストを支持しないと述べています。 彼は、各インテリジェンスと受験者の長所または短所を完全かつ正確に評価するテストを設計することは難しいと考えています。 ガードナーは支持を表明していませんが、1987年にBranton Shearer博士によってMultiple Intelligences Development Assessment Scales（MIDAS）テストが開発された慎重な方法を賞賛しています。このテストは、Shearerの会社であるMultiple Intelligences Research and Consultingから入手でき、 Inc.

ガードナーは、MIDASテストにはいくつかの欠陥があることを指摘しています。 タスクの実際のパフォーマンスを評価することはできず、受験者が自分の個人的な長所と短所についての質問に正直、正確、公平に答えることができることを前提としています。 この免責事項にもかかわらず、ガードナーの称賛はMIDASにある程度の信頼性を加えています。 Shearer自身は、3ページのテストを、「あらゆる年齢の人々の知的性質の研究ベースの自己報告尺度」と定義し、個人の「あらゆるスキル、能力、および知的潜在能力」をプロファイリングしています。

MIDASテストは、知性の4つの主要なカテゴリーを評価します。 最初のカテゴリは、実存主義を除くすべての知性を評価します。 各インテリジェンスに関連する25種類のスキルは、2番目のカテゴリに含まれます。 一般的な論理、革新、リーダーシップの分野における個人の知的スタイルと好みは、3番目のカテゴリーの焦点です。 質的情報は、第4のカテゴリの知的活動と事実の結果に関する質問への回答から収集されます。