Hvad er læring af samfundstjeneste?
Fællesskabstjenesteindlæring er en type læring, der bruger erfaring i en serviceindstilling til at undervise i forskellige færdigheder og koncepter. Ofte er de ideer, der læres gennem denne type uddannelse, ikke blot, hvordan visse opgaver udføres, men også hvorfor ting fungerer på bestemte måder eller teorier, der vedrører opgaven. Som sådan tages læring af samfundstjeneste ofte alvorligt af skoler på alle niveauer og kan endda resultere i kursuskreditter. Denne type uddannelse ses som særlig fordelagtig, fordi den ikke kun lærer væsentlige koncepter og leverer en service til samfundet, men den lærer også ansvar og forbinder service til tilfredshed i de studerendes sind. Teoretisk set kan studerende, der engagerer sig i læring af samfundstjeneste, blive mere ansvarlige og smartere borgere, end de måske ellers har.
Der er mange forskellige måder at henvende sigat blive lært. I et projekt, der involverer bygning af huse, kan en studerende for eksempel lære geometri og fysik, mens den også lærer konstruktionsevner. Ved ikke kun at undervise i, hvordan man gør en bestemt komponent i opgaven, men også alle koncepter, der er involveret i at designe opgaven, kan den studerende lære vigtige koncepter i et oplevelsesmæssigt miljø.
Hvilke færdigheder kan læres gennem læring af samfundstjeneste afhænger af det gennemførte program. Et projekt for læring af samfundstjeneste kan omfatte læring af nye sprogfærdigheder, matematik eller endda humaniora. I hvilken grad den specifikke viden, der søges, integreres med den service, der udføres, varierer, og nogle projekter kan kræve mere traditionelle klasselokale komponenter for at være effektive med hensyn til uddannelse.
Der er yderligere komponenter, der traditionelt betragtes som vigtige inden for læringsprojekterForholder sig ctly til enten service eller akademikere. Generelt betragtes disse projekter som mere værdifulde, hvis de i det mindste delvist ledes af de involverede studerende eller unge, fordi direkte involvering fremmer ansvaret. Grupper, der tror på servicelæring, tror ofte også på vigtigheden af en ungdomsstemme. Sørg for, at serviceprojekterne er ønsket og effektive betragtes også som vigtige.
Ligesom service -turisme er servicelæring ikke perfekt. Mange mennesker tror, at service, der giver fordele for de mennesker, der udfører tjenesten, er en mindre ren form for humanitarisme, da det ikke altid er indgået fra det eneste ønske om at hjælpe andre mennesker. Som svar på kritikere hævder mange mennesker, der støtter denne form for læring, at integration af humanitær indsats i andre former for arbejde snarere end at adskille disse følelser i en bestemt aktivitet faktisk er et ekstremt vigtigt skridt i retning af at opbygge et omsorgsfuldt samfund. Ved at undervise detService er en pligt hele tiden, ikke kun under frivilligt arbejde, disse programmer underviser også empati og ansvarlige ophold.