Was ist gemeinnütziges Lernen?
Community Service Learning ist eine Art des Lernens, das die Erfahrung in einem Service-Setting nutzt, um verschiedene Fähigkeiten und Konzepte zu vermitteln. Oft sind die Ideen, die durch diese Art der Erziehung gelernt werden, nicht nur, wie bestimmte Aufgaben ausgeführt werden, sondern auch, warum die Dinge auf bestimmte Arten oder Theorien in Bezug auf die Aufgabe funktionieren. Daher wird gemeinnütziges Lernen von Schulen auf allen Ebenen häufig ernst genommen und kann sogar zu Leistungspunkten führen. Diese Art der Ausbildung wird als besonders vorteilhaft angesehen, da sie nicht nur wesentliche Konzepte vermittelt und der Gemeinschaft einen Dienst lehrt, sondern auch Verantwortung lehrt und den Dienst mit der Zufriedenheit der Schüler in Verbindung bringt. Theoretisch könnten Schüler, die sich für gemeinnütziges Lernen engagieren, verantwortungsbewusster und klüger werden als sonst.
Es gibt viele verschiedene Methoden, um das Lernen im Rahmen von Zivildiensten anzugehen. Die häufigste Methode ist jedoch, eine Aufgabe, die erledigt werden muss, mit einem Konzept zu verknüpfen, das gelernt werden muss. In einem Projekt, das den Bau von Häusern umfasst, lernt ein Schüler beispielsweise Geometrie und Physik und lernt gleichzeitig Konstruktionsfähigkeiten. Indem der Schüler nicht nur lehrt, wie eine bestimmte Komponente der Aufgabe ausgeführt wird, sondern auch alle an der Gestaltung der Aufgabe beteiligten Konzepte, kann er wichtige Konzepte in einer Erfahrungsumgebung erlernen.
Welche Fähigkeiten durch gemeinnütziges Lernen erlernt werden können, hängt vom durchgeführten Programm ab. Ein gemeinnütziges Lernprojekt kann das Erlernen neuer Sprachkenntnisse, Mathematik oder sogar der Geisteswissenschaften umfassen. Inwieweit sich das gesuchte spezifische Wissen in die erbrachte Leistung einfügt, ist unterschiedlich, und bei einigen Projekten sind möglicherweise traditionellere Unterrichtskomponenten erforderlich, um eine effektive Ausbildung zu gewährleisten.
Es gibt zusätzliche Komponenten, die traditionell in gemeinnützigen Lernprojekten als wichtig angesehen werden und weder den Dienst noch die Akademiker direkt betreffen. Im Allgemeinen werden diese Projekte als wertvoller angesehen, wenn sie zumindest teilweise von den beteiligten Schülern oder Jugendlichen geleitet werden, da eine direkte Einbeziehung die Verantwortung fördert. Gruppen, die an Service Learning glauben, glauben oft auch an die Bedeutung einer Jugendstimme. Wichtig ist auch, dass die Hilfsprojekte gewollt und effektiv sind.
Ähnlich wie Diensttourismus ist Dienstlernen nicht perfekt. Viele Menschen glauben, dass ein Dienst, der den Menschen, die den Dienst erbringen, Vorteile bringt, eine weniger reine Form des Humanitarismus ist, da er nicht immer nur aus dem Willen entsteht, anderen Menschen zu helfen. Als Reaktion auf Kritiker argumentieren viele Menschen, die diese Form des Lernens unterstützen, dass die Integration humanitärer Bemühungen in andere Arten von Arbeit ein äußerst wichtiger Schritt zum Aufbau einer fürsorglichen Gemeinschaft ist, anstatt diese Gefühle in eine bestimmte Aktivität zu trennen. Indem diese Programme lehren, dass Dienst nicht nur während der Freiwilligenarbeit eine Pflicht ist, lehren sie auch Einfühlungsvermögen und verantwortungsbewusstes Leben.