¿Qué es el aprendizaje de servicio comunitario?
El aprendizaje de servicio comunitario es un tipo de aprendizaje que utiliza la experiencia en un entorno de servicio para enseñar una variedad de habilidades y conceptos. A menudo, las ideas aprendidas a través de este tipo de educación no son simplemente cómo se realizan ciertas tareas, sino también por qué las cosas funcionan de ciertas maneras o teorías relacionadas con la tarea. Como tal, el aprendizaje de servicio comunitario a menudo es tomado en serio por las escuelas en todos los niveles e incluso puede dar lugar a créditos del curso. Este tipo de educación se considera particularmente beneficioso porque no solo enseña conceptos esenciales y brinda un servicio a la comunidad, sino que también enseña responsabilidad y conecta el servicio con la satisfacción en las mentes de los estudiantes. Teóricamente, los estudiantes que participan en el aprendizaje de servicio comunitario pueden convertirse en ciudadanos más responsables e inteligentes de lo que podrían haber sido de otra manera.
Hay muchas formas diferentes de abordar el aprendizaje de servicio comunitario, pero la forma más común es conectar una tarea que debe hacerse con un concepto que necesita ser aprendido. Por ejemplo, en un proyecto que involucra la construcción de casas, un estudiante puede aprender geometría y física mientras también aprende habilidades de construcción. Al enseñar no solo cómo hacer un componente específico de la tarea, sino también todos los conceptos involucrados en el diseño de la tarea, el estudiante puede aprender conceptos importantes en un entorno experiencial.
Las habilidades que se pueden aprender a través del aprendizaje de servicio comunitario dependen del programa emprendido. Un proyecto de aprendizaje de servicio comunitario podría incluir el aprendizaje de nuevas habilidades lingüísticas, matemáticas o incluso humanidades. El grado en que el conocimiento específico buscado se integra con el servicio que se realiza varía, y algunos proyectos pueden requerir componentes de aula más tradicionales para ser efectivos en términos de educación.
Hay componentes adicionales que tradicionalmente se consideran importantes en los proyectos de aprendizaje de servicio comunitario que no se relacionan directamente con el servicio ni con los académicos. En general, estos proyectos se consideran más valiosos si están dirigidos al menos parcialmente por los estudiantes o jóvenes involucrados, porque la participación directa promueve la responsabilidad. Además, los grupos que creen en el aprendizaje de servicio a menudo también creen en la importancia de una voz juvenil. Asegurarse de que los proyectos de servicio sean deseados y efectivos también se considera importante.
Al igual que el turismo de servicios, el aprendizaje de servicios no es perfecto. Muchas personas creen que el servicio que brinda beneficios a las personas que lo realizan es una forma menos pura de humanitarismo, ya que no siempre se entra por el único deseo de ayudar a otras personas. En respuesta a las críticas, muchas personas que apoyan esta forma de aprendizaje argumentan que integrar los esfuerzos humanitarios en otros tipos de trabajo en lugar de segregar esos sentimientos en una actividad específica es en realidad un paso extremadamente importante hacia la construcción de una comunidad solidaria. Al enseñar que el servicio es un deber todo el tiempo, no solo durante el voluntariado, estos programas también enseñan empatía y vida responsable.