Hvad er en kognitiv vejleder?

Ved hjælp af det, der betragtes som et intelligent undervisnings- og læringssystem, vil en kognitiv tutor interagere med en studerende i løbet af en læringssession og bruge de lærte oplysninger til at opbygge en kognitiv model for eleven. Systemet, der primært bruges i matematikundervisning, bruger denne model til at levere tilpassede undervisning og matematiske problemer til eleven, hvilket hjælper med at styrke svage områder i den studerendes læring. Læringssystemet er en samling af teknologisk udvikling, kognitiv videnskab og kunstig intelligens. Fordele i forhold til andre uddannelsessystemer inkluderer individuel opmærksomhed mod den studerende såvel som evnen til at hjælpe en studerende med at bruge mere tid fokuseret på at lære og bruge grundlæggende problemløsningsevner. Dette opnås gennem konstant overvågning af den studerende og løbende vurdering, der holder den studerende på opgaven.

I matematikundervisning har uddannelsesudbydere og forskere dokumenteret stigninger i den studerendes præstation med brugen af ​​en kognitiv tutor. Disse positive resultater er blevet dokumenteret fra gymnasiet gennem college niveau. Ofte er den største udfordring imidlertid at udvikle teknologien i klasseværelset. Selvom teknologiske fremskridt gør processen lettere, kræver det nogle gange meget tid og programmeringskompetence at tilpasse systemet. Alligevel løfter indsatsen det med studerende, der viser mere interesse for kurserne og hæver deres præstation.

Forskning har vist, at studerende tilbringer en betydelig mængde tid med en kognitiv tutor, i nogle tilfælde rapporterer de for klassen tidligt og endda bliver efter klassen for at arbejde med systemet. Studerende udviser ofte en positiv holdning til at bruge systemet og overfor klasseværelset generelt, hver gang kognitive vejledere er til stede. Resultatet af klassemiljøer viser i mange tilfælde mere effektiv ledelse og betydeligt mindre disciplinproblemer. Begge bidrager til et mere fremmende læringsmiljø og hjælper den studerende med at arbejde, mens de arbejder med en kognitiv tutor.

Forskere rapporterer, at når lærere får tilstrækkelig softwareuddannelse, er de normalt godt tilpasset og foretrækker brugen af ​​en kognitiv tutor i klasseværelset. Fordele fra et undervisningsperspektiv er, at den kognitive tutor typisk håndterer mange undervisningsfunktioner på lavt niveau, hvilket frigør lærerens tidspunkter, så han eller hun kan fokusere på at arbejde med studerende, der har brug for hjælp ud over, hvad systemet kan give. Derudover hjælper dette med at placere læreren som emneekspert i et klassemiljø - en position, som mange lærere rapporterer, giver dem en større følelse af selvværd.