Hvad er et repertoiret gitter?
Repertoiret er strategier, der bruges i processen med at interviewe enkeltpersoner. Grundlaget for denne tilgang involverer brugen af faktoranalyse som et middel til korrekt evaluering af personligheden af den person, der bliver interviewet og justeret forløbet af interviewet på en måde, der forbedrer produktiviteten i interviewet. Mens de hovedsageligt udvikles som et forskningsværktøj, kan det grundlæggende i repertorietsnet også bruges i andre situationer, såsom et jobsamtale eller endda gennemføre et interview med en offentlig figur.
Det væsentlige i repertoirettet som en interviewteknik er baseret på George Kelly's arbejde. I midten af 1950'erne udviklede Kelly det, der er kendt som den personlige konstruktionsteori. Denne teori, der blev offentliggjort i 1955, antyder, at det er muligt at gøre brug af fire grundlæggende elementer som en måde at identificere, hvordan en person forholder sig til tidligere erfaring. Som et resultat er det muligt at udvikle en arbejdsprofil af visse personligey -træk, der sandsynligvis vil være til stede under interviewet, og skræddersy løbet af interviewet, så den maksimale mængde data udvindes.
Det første element eller en del af en repertoirettet -teknik er fokuseret på emnet til interviewet. Ideelt set vil emnet omfatte noget om de personlige oplevelser fra den person, der vil blive interviewet. Dette element hjælper med at etablere fundamentet for de resterende dele af gitteret.
Når emnet er etableret, involverer det næste trin at identificere eksempler eller tilfælde, der sandsynligvis vil være relevante for både emnet og for den interviewede. For eksempel, hvis emnet for interviewet har at gøre med Rose Gardens, kan et sandsynligt sæt eksempler omfatte at tage billeder af forskellige roser. Billederne vil sandsynligvis bede den enkelte til at dele information om historien og den rette dyrkning af hver type rose.Som et resultat øges mængden af data, der opnås fra interviewet, markant.
Oprettelse af et sæt konstruktioner hjælper også med at skabe et grundlag for at sammenligne og kontrastere eksemplerne eller de tilfælde, der diskuteres under interviewet. Interviewpersonen kan muligvis sammenligne to rosehybrider og bemærke, at den ene klarer sig godt i et mindre fugtigt klima, mens det andet trives i høj luftfugtighed. Konstruktionerne tilføjer en anden dimension til de data, der deles under interviewet, og gør det muligt at udforske detaljer om de mere generelle tilfælde eller eksempler.
Endelig involverer et repertoiret gitter processen med at bedømme både forekomsterne og de konstruktioner, der har dannet grundlaget for de spørgsmål, der stilles i løbet af interviewet. Her får den person, der bliver interviewetderes betydning af betydning i den interviewpersoners mening. Dette hjælper med at etablere placeringen af den individuelle, der gennemgår interviewprocessen og kan også afsløre interessante data baseret på svarene.
Brug af et repertoiret er almindeligt i mange forskellige indstillinger. Markedsforskere bruger ofte teknikken til at kvalificere svar fra forbrugere. Journalister bruger en repertorisk gittermodel, når de interviewer offentlige personer. Lærere anvender strategien som en måde at måle effektiviteten af forskellige undervisningsmetoder. Selv mental sundhedsfagfolk bruger et repertorisk gitter som en del af processen med terapi og rådgivningssessioner. Som et middel til at udtrække information på en organiseret måde fungerer gitteret godt i næsten enhver situation.