Was sind die verschiedenen Arten von aktiven Lerntechniken?

Aktive Lerntechniken ermutigen die Schüler, sich in den Lernprozess einzubringen und regelmäßig am Unterricht teilzunehmen, um das Lernen zu erleichtern. Anstatt sich einfach zurückzulehnen und die Vorlesung zu hören, werden sie durch aktives Lernen in den Prozess einbezogen, wodurch es wahrscheinlicher wird, dass sie die gelernten Informationen behalten und anwenden. Zu den am häufigsten angewendeten Techniken für aktives Lernen gehört es, Fragen an die Klasse zu stellen, die Schüler dazu zu verpflichten, in Partnerschaften zu arbeiten und Informationen auszutauschen, und sie zu bitten, das Gelernte in einer einseitigen schriftlichen Aufgabe oder einem täglichen Tagebuch zusammenzufassen.

Obwohl die Einzelheiten je nach Altersgruppe im Unterricht und den behandelten Themen geändert werden müssen, können aktive Lerntechniken für Schüler jeden Alters von der Grundschule bis zur Hochschulausbildung wirksam sein. Viele Lehrer werden diese Techniken direkt in der Vorlesung anwenden. Wenn Sie zum Beispiel für eine kurze Zeit in der Klasse Vorlesungen halten, dann einige Fragen zu dem, was gerade behandelt wurde, stellen und die Schüler nach dem Zufallsprinzip zur Beantwortung auffordern, müssen Sie sich engagieren und aktiv Notizen machen. Nach einem Vortrag oder einer Präsentation haben die Dozenten noch mehr Möglichkeiten, verschiedene Arten von aktiven Lerntechniken anzuwenden.

Eine der Theorien hinter aktivem Lernen besteht darin, die Schüler dazu zu bringen, das Gelernte in eigene Worte zu fassen und es auf ihr vorhandenes Wissen und ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken anzuwenden. Infolgedessen setzen Ausbilder häufig kooperatives Lernen als Methode des aktiven Lernens ein und setzen die Schüler zu zweit oder in kleinen Gruppen ein, stellen eine Frage und lassen die Schüler darüber diskutieren und sich auf eine Antwort einigen. Dies kann dann zu einer Klassendiskussion führen, an der alle Gruppen teilnehmen müssen, wodurch die Informationen, die sie gerade gelernt haben, gestärkt werden. Wenn möglich, können auch praktische Aktivitäten angeboten werden.

Einige aktive Lerntechniken können unabhängig voneinander angewendet werden. Die Schüler erhalten beim Betreten der Klasse möglicherweise ein Überraschungsquiz, basierend auf der Aufgabe der letzten Nacht. Sie können gebeten werden, ein tägliches Tagebuch zu führen, in dem sie über das, was sie gelernt haben, nachdenken oder eine kurze, einseitige Zusammenfassung darüber schreiben, was in der Vorlesung des Tages behandelt wurde, die am Ende des Kurses abgegeben wird. Die Schüler zu einem Brainstorming zu bewegen oder sich selbst Fragen zu stellen, die ihnen unklar erscheinen, ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, die Schüler dazu zu bringen, über das Material nachzudenken und es genauer zu lesen, sondern auch dem Ausbilder Hinweise zu geben, was er oder sie benötigt, um mehr zu besprechen gründlich, detailliert.