¿Cuáles son los diferentes tipos de técnicas de aprendizaje activo?
Las técnicas de aprendizaje activo alientan a los estudiantes a participar en el proceso de aprendizaje y participar regularmente en el aula para facilitar el aprendizaje. En lugar de simplemente sentarse en sus asientos y escuchar la conferencia, el aprendizaje activo los involucra en el proceso, lo que hace que sea más probable que conserven y apliquen la información aprendida. Algunas de las técnicas de aprendizaje activo más comunes implican plantear preguntas a la clase, requerir que los estudiantes trabajen en asociaciones y compartan información, y les pidan que resuman lo que acaban de aprender en una tarea escrita de una página o en una revista diaria.
Aunque los detalles requerirán modificaciones basadas en los grupos de edad en clase, y los temas cubiertos, las técnicas de aprendizaje activo pueden ser efectivas para estudiantes de todas las edades, desde la escuela primaria hasta la educación universitaria. Muchos maestros emplearán estas técnicas en la conferencia. Por ejemplo, conferencias por un breve período de tiempoEn la clase, luego detenerse para hacer algunas preguntas sobre lo que acaba de cubrir, y llamar al azar a los estudiantes que respondan a ellos requiere que los estudiantes estén comprometidos y tomen notas activas. Después de una conferencia o presentación, los instructores tienen aún más oportunidades para usar varios tipos de técnicas de aprendizaje activo.
Una de las teorías detrás del aprendizaje activo es lograr que los estudiantes pongan lo que han aprendido en sus propias palabras, y aplicarlo a sus habilidades de conocimiento y pensamiento crítico existentes. Como resultado, los instructores a menudo emplearán el aprendizaje cooperativo como un método de aprendizaje activo, y pondrán a los estudiantes en parejas o grupos pequeños, hacen una pregunta y hará que los estudiantes lo discutan y se conforman con una respuesta. Esto puede llevar a una discusión en clase en la que todos los grupos deben participar, reforzando así la información que acaban de aprender. Si es posible, también se pueden dar actividades prácticas.
Algunas técnicas de aprendizaje activo se pueden aplicar de forma independiente. Los estudiantes pueden recibir una prueba sorpresa al ingresar a la clase, basada en la tarea de la noche anterior. Se les puede pedir que mantengan una revista diaria, reflexionan sobre lo que han aprendido, o escriben un breve resumen de una página de lo que se cubrió en la conferencia del día, para entregar al final de la clase. Pedirles a los estudiantes que hagan una lluvia de ideas o que planteen preguntas sobre lo que encuentran que no están claros no es solo una excelente manera de lograr que los estudiantes realmente piensen en el material y lean con más cuidado, sino también para darle al instructor pistas sobre lo que necesita para cubrir más profundamente.
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