Was ist Erlebnispädagogik?

Erlebnispädagogik ist ein Bildungsprozess, bei dem eine Person durch direkte Erfahrungen und Interaktionen lernt und nicht einfach durch Vorlesung oder Lesen. Bei dieser Art von Unterricht nehmen die Schüler wahrscheinlich an Exkursionen teil und gehen außerhalb des Klassenzimmers, um zu lernen, und die Lehrer bringen oft Fremdmaterialien in den Unterricht, wenn immer dies möglich ist. Bestimmte Studienbereiche, insbesondere Naturwissenschaften und Technik, profitieren häufig in hohem Maße von dieser Art des Lernens und nicht von didaktischen Methoden. Erlebnispädagogik ist in der Regel eine interaktive Erfahrung, die von einem Lehrer erstellt und vermittelt und von einem Schüler durchgeführt wird, der Bedeutung schafft.

Oft mit Erfahrungslernen verbunden, sind sie miteinander verbunden, aber nicht synonym. Der Unterschied ist nicht nur semantisch, da Erfahrungslernen der eigentliche Prozess ist, durch den Erfahrungserziehung angewendet und für die Schüler real gemacht wird. Mit anderen Worten, Erfahrungslernen ist direkter mit dem Schüler verbunden und damit, wie der Schüler im Lernprozess Bedeutung schafft. Erlebnispädagogik bezieht sich im Allgemeinen auf eine Untersuchung des gesamten Prozesses, einschließlich des Lehrers und des Umfelds, in dem das Lernen stattfindet.

Diese Art der Ausbildung basiert stark auf dem Verständnis, wie ein Schüler den Lernprozess erlebt und wie dies genutzt werden kann, um seine Ausbildung zu verbessern. In einer Erfahrungsausbildung arbeiten Schüler und Lehrer in der Regel zusammen, um eine Erfahrung zu schaffen, die neue Informationen und eine praktische Bedeutung für einen Schüler schafft. Dies geschieht häufig dadurch, dass Wege gefunden werden, wie das, was studiert wird, für die Schüler relevant gemacht werden kann, da die Schüler häufig am besten Materialien lernen, wenn sie verstehen, warum die Informationen für sie von Bedeutung sein sollten.

Zum Beispiel könnten Schüler, die etwas über verschiedene Tiere lernen, etwas lernen, indem sie sich Bilder der Tiere ansehen und die Namen und Beschreibungen der verschiedenen Arten hören. Eine experimentelle Ausbildung würde jedoch das Klassenzimmer verlassen und die Schüler könnten in einen Zoo gehen, in dem sie die Tiere aus erster Hand sehen können. Die verschiedenen Klassifikationen von Tieren werden für die Schüler relevanter, da sie sehen, wie Vögel, Säugetiere, Fische und Unterarten zusammenhängen, und verstehen, wie solche Klassifikationen die Diskussion über die Tiere erleichtern.

Ein Lehrer in der Erlebnispädagogik schafft die Umgebung, in der das Lernen stattfinden kann, und unterstützt die Schüler bei der Bedeutungskonstruktion. Der Lehrer im vorherigen Beispiel machte auf verschiedene Tiere aufmerksam und diskutierte Ähnlichkeiten innerhalb von Tierarten und Tierordnungen. Dieser Lehrer würde wahrscheinlich auch Fragen stellen, um die Relevanz des Lernens der Schüler zu ermitteln. Als Vermittler würde der Lehrer die Schüler wahrscheinlich dazu bringen, besser zu verstehen, was sie lernen sollen, und die Schüler dazu auffordern, Sinn und Wissen für sich selbst zu schaffen.