Wat is ervaringsgericht onderwijs?
Ervaringsgericht onderwijs is een educatief proces waarbij een persoon leert door middel van directe ervaringen en interacties, in plaats van alleen door middel van een lezing of lezing. In dit soort onderwijs zullen studenten waarschijnlijk excursies maken en buiten het klaslokaal gaan om te leren, en leraren brengen vaak materialen van buitenaf naar de klas waar mogelijk. Bepaalde vakgebieden, met name wetenschap en technologie, profiteren vaak veel van dit soort leren in plaats van didactische methoden. Ervaringsgericht onderwijs is meestal een onderling interactieve ervaring gecreëerd en gefaciliteerd door een leraar en uitgevoerd door een student die betekenis creëert.
Vaak geassocieerd met ervaringsleren, zijn ze onderling verbonden maar niet synoniem. Het verschil is niet alleen semantisch, omdat ervaringsleren het feitelijke proces is waardoor ervaringsgericht onderwijs wordt toegepast en werkelijkheid wordt voor studenten. Met andere woorden, ervaringsleren is meer direct gerelateerd aan de student en hoe de student betekenis creëert in het leerproces. Ervaringsgericht onderwijs verwijst meestal naar een onderzoek van het hele proces, inclusief de leraar en de omgeving waarin het leren plaatsvindt.
Dit type onderwijs is sterk geworteld in het begrijpen van hoe een student het leerproces ervaart en hoe dat kan worden gebruikt om zijn of haar opleiding te verbeteren. In een ervaringsgerichte opleiding werken studenten en docenten meestal samen om een ervaring te creëren die nieuwe informatie en praktische betekenis voor een student creëert. Dit wordt vaak gedaan door manieren te vinden waarop wat wordt onderzocht relevant kan worden gemaakt voor studenten, omdat studenten vaak het beste materiaal leren wanneer ze begrijpen waarom de informatie belangrijk voor hen is.
Studenten die bijvoorbeeld over verschillende dieren leren, kunnen zeker leren door naar foto's van de dieren te kijken en de namen en beschrijvingen van de verschillende soorten te horen. Een ervaringsgerichte opleiding zou echter het klaslokaal verlaten en de studenten zouden naar een dierentuin kunnen gaan waar ze de dieren uit de eerste hand kunnen zien. De verschillende classificaties van dieren worden relevanter voor studenten omdat ze zien hoe vogels, zoogdieren, vissen en ondersoorten allemaal gerelateerd zijn en begrijpen hoe dergelijke classificaties het bespreken van de dieren gemakkelijker maken.
Een leraar in ervaringsgericht onderwijs creëert de omgeving waarin het leren kan plaatsvinden en helpt studenten bij het construeren van betekenis. De leraar in het vorige voorbeeld wijst op verschillende dieren en bespreekt overeenkomsten binnen soorten en orden van dieren. Deze leraar zou waarschijnlijk ook vragen stellen om de relevantie vast te stellen van wat de studenten leren. Als facilitator zou de leraar waarschijnlijk de gedachte van de student richten op een beter begrip van wat ze moeten leren en zou hij studenten uitdagen om betekenis en kennis voor zichzelf te creëren.