Wat is ervaringsonderwijs?
Experiential Education is een educatief proces waarmee een persoon leert door directe ervaringen en interacties, in plaats van alleen door lezing of lezen. In dit soort onderwijs zullen studenten waarschijnlijk excursies maken en buiten de klas gaan om te leren, en leraren zullen vaak externe materialen waar mogelijk in de klas brengen. Bepaalde studievelden, met name wetenschap en technologie, profiteren vaak veel van dit soort leren in plaats van didactische methoden. Experiential Education is meestal een wederzijds interactieve ervaring die wordt gecreëerd en gefaciliteerd door een leraar en uitgevoerd door een student die betekenis creëert.
Vaak geassocieerd met ervaringsgericht leren, zijn ze onderling verbonden maar niet synoniem. Het verschil is niet alleen semantisch, omdat ervaringsgericht leren het feitelijke proces is waardoor ervaringsonderwijs wordt toegepast en reëel wordt gemaakt voor studenten. Met andere woorden, ervaringsgericht leren is meer direct gerelateerd aan de student en hoe the student creëert betekenis in het leerproces. Ervaringsonderwijs verwijst over het algemeen naar een onderzoek van het hele proces, inclusief de leraar en de omgeving waarin het leren plaatsvindt.
Dit soort opleiding is sterk geworteld in het begrijpen van hoe een student het leerproces ervaart en hoe dat kan worden gebruikt om zijn of haar opleiding te verbeteren. In een ervaringsgericht onderwijs werken studenten en leraren meestal samen om een ervaring te creëren die nieuwe informatie en praktische betekenis voor een student creëert. Dit wordt vaak gedaan door manieren te vinden waarop wat wordt bestudeerd relevant kan worden gemaakt voor studenten, omdat studenten vaak het beste materiaal zullen leren wanneer ze begrijpen waarom de informatie voor hen moet belangrijk zijn.
Bijvoorbeeld, studenten die over verschillende dieren leren, kunnen zeker leren door naar foto's van de dieren te kijken en de namen en beschrijvingen te horenvan de verschillende soorten. Een ervaringsonderwijs zou echter buiten de klas stappen en de studenten kunnen naar een dierentuin gaan waar ze de dieren uit de eerste hand kunnen zien. De verschillende classificaties van dieren worden relevanter voor studenten naarmate ze zien hoe vogels, zoogdieren, vissen en ondersoorten allemaal gerelateerd zijn en begrijpen hoe dergelijke classificaties het bespreken van de dieren gemakkelijker maken.
Een leraar in ervaringsonderwijs creëert het milieu waarin het leren kan optreden en helpt studenten met de constructie van betekenis. De leraar in het vorige voorbeeld zou verschillende dieren wijzen en overeenkomsten bespreken binnen soorten en orden van dieren. Deze leraar zou waarschijnlijk ook vragen stellen om de relevantie vast te stellen van wat de studenten leren. Als facilitator zou de leraar waarschijnlijk de student gedacht hebben om beter te begrijpen wat ze bedoeld zijn om te leren en zouden ze studenten uitdagen om betekenis en kennis voor zichzelf te creëren.