体験教育とは？

体験教育とは、単に講義や読書を行うのではなく、直接的な経験とやり取りを通じて学習する教育プロセスです。 このタイプの教育では、生徒はフィールドトリップを受講し、教室の外に出て学習する可能性が高く、教師は可能な限り外部教材をクラスに持ち込むことがよくあります。 特定の研究分野、特に科学と技術は、多くの場合、教訓的な方法ではなく、このタイプの学習から大きな恩恵を受けます。 体験教育は通常、教師によって作成および促進され、意味を作成する学生によって実行される相互対話型の経験です。

多くの場合、体験学習に関連付けられており、相互接続されていますが、同義ではありません。 体験学習は、体験教育が学生に適用され、実現される実際のプロセスであるため、違いは単なる意味論ではありません。 言い換えれば、体験学習は学生と、学生が学習プロセスで意味をどのように作り出すかにより密接に関係しています。 体験教育とは一般に、教師と学習が行われる環境を含むプロセス全体の検査を指します。

このタイプの教育は、学生が学習プロセスをどのように経験し、それを使用して教育を強化する方法を理解することに強く根ざしています。 体験教育では、生徒と教師は通常一緒になって、生徒にとって新しい情報と実用的な意味を生み出す経験を生み出します。 多くの場合、学生は情報が重要である理由を理解すると資料を最もよく学習するため、調査対象を学生に関連させる方法を見つけることでこれを行います。

たとえば、さまざまな動物について学習している学生は、動物の写真を見て、さまざまな種の名前と説明を聞くことで、確かに学ぶことができます。 しかし、体験教育は教室の外に出て、生徒は動物園に行って動物を直接見ることができます。 動物のさまざまな分類は、鳥、哺乳類、魚、および亜種がすべてどのように関連しているかを理解し、そのような分類が動物についての議論を容易にする方法を理解するため、生徒にとってより重要になります。

体験教育の教師は、学習が行われる環境を作り、生徒が意味の構築を支援します。 前の例の教師は、さまざまな動物を指摘し、動物種と順序内の類似点について話し合います。 この教師はまた、生徒が学習していることの関連性を確立するために質問をするでしょう。 講師は、ファシリテーターとして、生徒が考えていることをより良く理解するよう生徒の考えを導き、生徒自身に意味と知識を創造するよう挑戦するでしょう。