Was ist selbstgesteuertes Lernen?
Das meiste selbstgesteuerte Lernen wird vom Lernenden entwickelt und kontrolliert, nicht von einem Dritten wie einer Institution oder einem Ausbilder. Erwachsene nutzen diesen Bildungsansatz häufig, obwohl er auch von Kindern genutzt werden kann. Der Grad des Erfolgs kann sowohl von der Motivation als auch von den Werkzeugen abhängen, die dem Lernenden zur Verfügung gestellt werden. Personen, die die Initiative ergreifen, benötigen weiterhin Unterstützung, um ihre Ziele zu erreichen, und können eine Vielzahl von Ressourcen über eine Bibliothek oder eine ähnliche Einrichtung in einem selbstgesteuerten Lernprojekt nutzen.
Dieser Prozess beginnt mit der Identifizierung eines Lernziels. Jemand möchte vielleicht lernen, wie man zum Beispiel strickt. Nach der Festlegung eines Ziels kann der Lernende einen Lehrplan entwickeln, um dies zu erreichen. Dabei werden verschiedene Tools und Optionen verwendet, um klare persönliche Richtlinien zu erstellen. Dies kann die Verwendung von Videos, Texten und Tutorials zum Erwerb einer Fertigkeit oder zum Erlernen weiterer Informationen zu einem Thema umfassen. Die Lernenden legen ihre eigenen Zeitpläne fest und legen fest, inwieweit sie ihre Lernerfahrung vertiefen.
Diejenigen, die an selbstgesteuertem Lernen interessiert sind, können möglicherweise eine Reihe von nützlichen Ressourcen finden. Einige Beispiele können Lehrbücher, Lehrpläne von Lehrveranstaltungen und Organisationen sein, die sich bestimmten Themen widmen. Lernende, die mehr Struktur wünschen, können online oder per E-Mail Material für Kurse anfordern, die in ihrem eigenen Tempo folgen. Sie nutzen die Kursmaterialien zum Lernen, leiten sich aber dennoch durch die Lernerfahrung und bleiben beim Lernen in erster Linie sich selbst gegenüber verantwortlich.
Die Ergebnisse können sowohl von den Lernenden selbst als auch von externen Maßnahmen gemessen werden. Strickerinnen können konkrete Ziele entwickeln, wie z. B. einen Schal oder Pullover zu vervollständigen, um Kompetenz zu demonstrieren. Personen, die Probanden zur Vorbereitung auf eine professionelle Zertifizierung recherchieren, könnten das Ergebnis von Prüfungen nutzen, um festzustellen, ob sie kompetent und bereit sind, vor Ort zu arbeiten. Bei Themen wie der Geschichte, bei denen einfache Bewertungsmaßnahmen möglicherweise nicht möglich sind, können Interaktionen mit Personen, die Erfahrung in diesem Bereich haben, den Lernenden dabei helfen, zu bestimmen, ob sie selbstgesteuerte Lernziele erreichen.
Kinder, die sich für verschiedene Themen interessieren, können auch selbstständig lernen. Aktive Anfragen nach Informationen und Unterstützung bei Lernaufgaben können ein Indikator für akademisches Interesse und Engagement sein. Wenn Kinder kein Interesse daran haben, mehr zu lernen oder sich außerhalb des Klassenzimmers mit Hobbys und Aktivitäten zu bereichern, können dies Anzeichen dafür sein, dass etwas nicht stimmt. Ein Schüler mit einem schwierigen häuslichen Leben kann zum Beispiel unter Depressionen leiden, die es schwierig machen, Aufgaben selbständig zu initiieren und zu erledigen.