自主学習とは何ですか？

ほとんどの自主学習は、学習者によって開発および管理されており、機関やインストラクターのような第三者ではありません。大人はこの教育アプローチの頻繁なユーザーですが、子供は使用することもできます。成功の程度は、学習者に提供されるツールだけでなく、動機付けのレベルに依存します。イニシアチブを取る人々は、まだ目標を達成するためにサポートを必要としており、自己指導学習プロジェクトでライブラリまたは同様の施設を通じてさまざまなリソースを利用することができます。

このプロセスは、学習目標の特定から始まります。たとえば、誰かが編み方を学びたいと思うかもしれません。目標を設定した後、Leanerはこれを達成するためにカリキュラムを開発し、さまざまなツールとオプションを使用して明確な個人ガイドラインを作成できます。これには、ビデオ、テキスト、および個別指導を使用してスキルを習得したり、テーマについて詳しく学んだりすることが含まれます。学習者は独自のスケジュールを設定し、学習経験に伴う深さのレベルを決定しますE。いくつかの例には、教科書、指示されたコースからのカリキュラム、および関心のある特定のトピックに専念する組織が含まれます。より多くの構造を望んでいる学習者は、コースがオンラインで、またはメールでの通信を通じて自分のペースでフォローするための資料を要求できます。彼らはコース資料を使用して学習しますが、それでも学習体験を通して自分自身を向け、学習中に主に自分自身に説明責任を負い続けています。

結果は、学習者自身と外部測定によって測定できます。ニッターは、能力を示すためにスカーフやセーターを完成させるなどの具体的な目標を開発できます。専門的な認定に備えるために被験者を研究する人々は、試験の結果を使用して、彼らが有能であり、現場で働く準備ができているかどうかを判断することができます。 sの場合簡単な評価措置が不可能な歴史のようなubjectsは、この分野での経験がある人々とのやり取りは、学習者が自己指導の学習目標を達成しているかどうかを判断するのに役立ちます。

さまざまなトピックに興味のある子どもたちは、自主学習を行うこともできます。情報の積極的なリクエストと学習タスクに関する支援は、学業上の関心と関与の指標となる可能性があります。子どもたちが趣味や活動で教室の外で自分自身をより多くのことを学ぶことや豊かにすることに興味を示さない場合、これらは何かが間違っている兆候である可能性があります。たとえば、困難な家庭生活をしている学生は、うつ病を経験する可能性があるため、独立してタスクを開始して完了することが困難になります。