Co to jest uczenie się samozwańca?

Większość samozwańczych uczenia się jest opracowywana i kontrolowana przez ucznia, a nie stronę trzecią jak instytucja lub instruktor. Dorośli są częstymi użytkownikami tego podejścia do edukacji, chociaż mogą być również stosowane przez dzieci. Stopień sukcesu może zależeć od poziomu motywacji, a także od narzędzi przewidzianych dla ucznia. Ludzie, którzy podejmują inicjatywę, nadal potrzebują wsparcia w celu osiągnięcia celów i mogą wykorzystywać różnorodne zasoby za pośrednictwem biblioteki lub podobnego obiektu w samokierującym projekcie uczenia się.

Proces ten rozpoczyna się od identyfikacji celu uczenia się. Na przykład ktoś może nauczyć się, jak robić na drutach. Po ustaleniu celu, szczuplej może opracować program nauczania, aby to osiągnąć, wykorzystując różne narzędzia i opcje, aby stworzyć jasne osobiste wytyczne. Może to obejmować korzystanie z filmów, tekstów i korepetycji w celu zdobycia umiejętności lub dowiedzieć się więcej na dany temat. Uczniowie ustalają własne harmonogramy i określają poziom głębokości związany z ich doświadczeniem edukacyjnyme.

Osoby zainteresowane uczeniem się samodzielnym mogą być w stanie znaleźć wiele różnych zasobów przydatnych. Niektóre przykłady mogą obejmować podręczniki, programy nauczania z ukierunkowanych kursów oraz organizacje poświęcone określonym tematom zainteresowania. Uczniowie, którzy chcą większej struktury, mogą poprosić o materiały, aby kursy będą działać we własnym tempie online lub poprzez korespondencję pocztą. Używają materiałów kursowych do nauki, ale nadal kierują się przez doświadczenie edukacyjne i pozostają przede wszystkim odpowiedzialne przed sobą.

Wyniki mogą być mierzone przez samych uczniów, a także środki zewnętrzne. Knitterzy mogą opracować konkretne cele, takie jak ukończenie szalika lub swetra, aby wykazać kompetencje. Osoby badające przedmioty w celu przygotowania się do certyfikatu zawodowego mogą wykorzystać wynik egzaminów, aby ustalić, czy są one kompetentne i gotowe do pracy w tej dziedzinie. Dla sUbjects takie jak historia, w których łatwa ocena środków może nie być możliwe, interakcje z osobami, które mają doświadczenie w tej dziedzinie, mogą pomóc uczniom ustalić, czy osiągają samokierowane cele uczenia się.

Dzieci zainteresowane różnymi tematami mogą również angażować się w uczenie się samokierujące. Aktywne prośby o informacje i pomoc w zadaniach uczenia się mogą być wskaźnikiem zainteresowania akademickiego i zaangażowania. Jeśli dzieci nie wykazują zainteresowania uczeniem się więcej lub wzbogacania się poza klasą hobby i zajęciami, mogą to być oznaki, że coś jest nie tak. Na przykład uczeń z trudnym życiem domowym może doświadczyć depresji, która utrudnia inicjowanie i wykonywanie zadań niezależnie.