Co to jest nauka samodzielna?
Większość samodzielnego uczenia się jest opracowywana i kontrolowana przez ucznia, a nie osobę trzecią, taką jak instytucja lub instruktor. Dorośli często korzystają z tego podejścia do edukacji, chociaż mogą z niego korzystać również dzieci. Stopień sukcesu może zależeć od poziomu motywacji, a także narzędzi zapewnionych uczniowi. Ludzie, którzy podejmą inicjatywę, nadal potrzebują wsparcia, aby osiągnąć cele, i mogą wykorzystywać różnorodne zasoby za pośrednictwem biblioteki lub podobnego obiektu w samokształceniowym projekcie edukacyjnym.
Proces ten rozpoczyna się od zidentyfikowania celu uczenia się. Na przykład ktoś może chcieć nauczyć się robić na drutach. Po wyznaczeniu celu osoba szczupła może opracować program nauczania, aby to osiągnąć, korzystając z różnych narzędzi i opcji, aby stworzyć jasne osobiste wytyczne. Może to obejmować wykorzystanie filmów, tekstów i korepetycji w celu zdobycia umiejętności lub uzyskania dodatkowych informacji na dany temat. Uczniowie ustalają własne harmonogramy i określają poziom głębi zaangażowanych w ich doświadczenie edukacyjne.
Osoby zainteresowane samodzielnym uczeniem się mogą znaleźć szereg różnych przydatnych zasobów. Niektóre przykłady mogą obejmować podręczniki, programy nauczania z ukierunkowanych kursów oraz organizacje zajmujące się określonymi tematami. Uczniowie, którzy chcą większej struktury, mogą poprosić o materiały do kursów we własnym tempie online lub korespondencyjnie. Korzystają z materiałów szkoleniowych, aby się uczyć, ale nadal kierują sobą podczas uczenia się i pozostają odpowiedzialni przede wszystkim za siebie podczas nauki.
Wyniki mogą być mierzone przez samych uczniów, jak również za pomocą środków zewnętrznych. Knitters może opracować konkretne cele, takie jak ukończenie szalika lub swetra, aby wykazać się kompetencjami. Osoby badające przedmioty w celu przygotowania się do certyfikacji zawodowej mogłyby wykorzystać wyniki egzaminów w celu ustalenia, czy są one kompetentne i gotowe do pracy w terenie. W przypadku przedmiotów takich jak historia, w których łatwe oceny mogą być niemożliwe, interakcje z ludźmi posiadającymi doświadczenie w tej dziedzinie mogą pomóc uczniom w ustaleniu, czy osiągają oni samodzielnie ukierunkowane cele uczenia się.
Dzieci zainteresowane różnymi tematami mogą również angażować się w samodzielną naukę. Aktywne prośby o informacje i pomoc w zadaniach edukacyjnych mogą być wskaźnikiem zainteresowania i zaangażowania akademickiego. Jeśli dzieci nie wykazują zainteresowania nauką lub wzbogacaniem się poza klasą o hobby i zajęcia, mogą to oznaczać, że coś jest nie tak. Na przykład uczeń z trudnym życiem domowym może doświadczyć depresji, która utrudnia samodzielne inicjowanie i wykonywanie zadań.