Was ist eine gemeinsame Schule?
„Common School“ war der Name, der im späten 19. Jahrhundert für die öffentliche Schule in den USA und Kanada verwendet wurde. Im Gegensatz zur modernen öffentlichen Schule wurde eine gemeinsame Schule vor Ort finanziert und verwaltet. Gemeinsame Schulen wurden entwickelt, um allen Kindern freie säkulare Bildung zu verleihen, unabhängig vom sozioökonomischen Status, Geschlecht, Religion oder nationaler Herkunft und der Besucherzahlen waren bis in die achte Klasse obligatorisch.
Vor der Gründung gemeinsamer Schulen wurde die Bildung von Kindern im Allgemeinen als Verantwortung der Familien- und religiösen Institutionen angesehen. Die einzelnen Gemeinden haben bereits in der Mitte des 17. Jahrhunderts öffentliche Schulen eingerichtet, aber diese waren normalerweise nicht frei, und der Schwerpunkt lag eher auf der Unterrichts der grundlegenden Alphabetisierung als auf formaler Bildung. Die meisten Kinder wurden zu Hause mit privaten Tutoren, in Privatschulen oder gar nicht beigebracht. Familien neigten dazu, Mädchen nicht zu erziehen, und wohlhabende städtische Kinder hatten weitaus größerem Zugang zu Bildung als arme, ländliche Kinder. Afroamerikaner undD Native-American-Kinder wurden selten ausgebildet, obwohl einige Gemeinden Wohltätigkeitsschulen hatten, die von Kirchen und privaten Spendern finanziert wurden.
Nach der amerikanischen Revolution scheiterten frühzeitige Versuche, eine säkulare öffentliche Bildung zu etablieren, aufgrund der Erhöhung der Steuern, die erforderlich wären, um ihn zu finanzieren. Die Menschen waren auch vorsichtig mit der erhöhten Kontrolle der Bundeskontrolle bei Entscheidungen, die traditionell von Familien und Gemeinden getroffen wurden. In den 1840er Jahren begann die Idee, dass alle Kinder einen gleichen Zugang zur Bildung haben sollten, immer beliebter, insbesondere im nördlichen und im Mittleren Westen. In den 1870er Jahren hatten die meisten US -Bundesstaaten und kanadischen Provinzen Gesetze über gemeinsame Schulen und obligatorische öffentliche Bildung verabschiedet.
Die Idee hinter der gemeinsamen Schule war nicht nur, dass sie frei und säkular sein sollte, sondern dass es eine gewisse Standardisierung von Lehrplänen und Teachi geben sollteng Praktiken. Da die große Anzahl von Einwanderern zu dieser Zeit in den USA und Kanada eintrat, wurde die Bedeutung der Assimilation und beigebracht, die Kinder eine gemeinsame Kultur und Werte beibringen. Römisch -Katholiken und indigene Gruppen in beiden Ländern waren oft heftig gegen die obligatorische Besucherzahl in gemeinsamen Schulen, da die protestantische Moral und Ethik häufig ein Schwerpunkt der gemeinsamen Schulbildung standen und die King James -Bibel weit verbreitet war.
Gemeinschaft und lokale Kontrolle waren für gemeinsame Schulen von zentraler Bedeutung, aber die staatliche Standardisierung wurde zunehmend notwendiger, um sicherzustellen, dass alle Schulen die gleiche Bildungsqualität bereitstellten. Ab dem frühen 20. Jahrhundert wurde die Bildung zunehmend staatlich und staatlich kontrolliert, wobei die meisten lokalen Landkreise und Schulbezirke in größere Bezirke einbezogen wurden.