¿Qué es una escuela común?
"Common School" fue el nombre utilizado para la escuela pública en los Estados Unidos y Canadá a fines del siglo XIX. A diferencia de la escuela pública moderna, una escuela común fue financiada y administrada localmente. Se desarrollaron escuelas comunes para brindar educación secular gratuita a todos los niños, independientemente de su estado socioeconómico, género, religión o origen nacional, y la asistencia fue obligatoria hasta el octavo grado. Las comunidades individuales establecieron escuelas públicas a mediados del siglo XVII, pero generalmente no eran gratuitas y el enfoque estaba en enseñar alfabetización básica en lugar de educación formal. A la mayoría de los niños se les enseñó en casa con tutores privados, en escuelas privadas, o nada. Las familias tendían a no educar a las niñas, y los niños urbanos y ricos tenían un acceso mucho mayor a la educación que los niños pobres y rurales. AfroamericanoD Los niños nativos-estadounidenses rara vez se educaban, aunque algunas comunidades tenían escuelas de caridad financiadas por iglesias y donantes privados.
Después de la revolución estadounidense, los primeros intentos de establecer la educción pública secular fracasaron debido al aumento de los impuestos que se necesitarían para financiarlo. Las personas también desconfían de la mayor cantidad de control federal en las decisiones que tradicionalmente fueron tomadas por familias y comunidades. En la década de 1840, la idea de que todos los niños deberían tener el mismo acceso a la educación comenzó a crecer en popularidad, particularmente en los estados del norte y medio oeste. En la década de 1870, la mayoría de los estados de EE. UU. Y las provincias canadienses habían aprobado leyes sobre escuelas comunes y educación pública obligatoria.
La idea detrás de la escuela común no era solo que fuera libre y secular, sino que debería haber una cierta cantidad de estandarización de los planes de estudio y la enseñanzang prácticas. Con la gran cantidad de inmigrantes que ingresan a los Estados Unidos y Canadá en ese momento, la importancia de la asimilación y la enseñanza de los niños se destacó una cultura y valores comunes. Los católicos romanos y los grupos indígenas en ambos países a menudo se opusieron ferozmente a la asistencia obligatoria a las escuelas comunes porque la moral y la ética protestantes a menudo eran un foco de educación escolar común, y la Biblia King James era ampliamente utilizada.
El control comunitario y local era central para las escuelas comunes, pero la estandarización obligatoria del estado se hizo cada vez más necesaria para asegurar que todas las escuelas estuvieran proporcionando la misma calidad de educación. A partir de principios del siglo XX, la educación se volvió cada vez más federal y controlada por el estado, con la mayoría de los condados y distritos escolares locales votando para incorporar a los distritos más grandes.