Wat is een gewone school?
"Common School" was de naam die werd gebruikt voor de openbare school in de Verenigde Staten en Canada in de late 19e eeuw. In tegenstelling tot de moderne openbare school, werd een gemeenschappelijke school lokaal gefinancierd en beheerd. Gemeenschappelijke scholen werden ontwikkeld om gratis seculier onderwijs te geven aan alle kinderen, ongeacht de sociaaleconomische status, geslacht, religie of nationale afkomst, en aanwezigheid was verplicht tot het achtste leerjaar.
voorafgaand aan de oprichting van gemeenschappelijke scholen, werd het onderwijs van kinderen in het algemeen beschouwd als de verantwoordelijkheid van het gezin en religieuze instellingen. Individuele gemeenschappen richtten al in het midden van de 17e eeuw openbare scholen op, maar deze waren meestal niet vrij en de focus lag op het onderwijzen van basisgeletterdheid in plaats van formeel onderwijs. De meeste kinderen werden thuis onderwezen met privé -docenten, op particuliere scholen of helemaal niet. Gezinnen hadden de neiging om meisjes niet op te leiden, en rijke, stedelijke kinderen hadden veel grotere toegang tot onderwijs dan arme, plattelandskinderen. Afro-Amerikaanse anD native-Amerikaanse kinderen werden zelden opgeleid, hoewel een paar gemeenschappen liefdadigheidsscholen hadden die werden gefinancierd door kerken en particuliere donoren.
Na de Amerikaanse revolutie mislukt vroege pogingen om seculiere openbare eductie op te zetten vanwege de verhoging van de belastingen die nodig zouden zijn om het te financieren. Mensen waren ook op hun hoede voor de toegenomen hoeveelheid federale controle in beslissingen die traditioneel werden genomen door families en gemeenschappen. In de jaren 1840 begon het idee dat alle kinderen gelijke toegang tot onderwijs zouden moeten hebben in populariteit, met name in de noordelijke en Midwestelijke staten. Tegen de jaren 1870 hadden de meeste Amerikaanse staten en Canadese provincies wetten aangenomen met betrekking tot gemeenschappelijke scholen en verplichte openbaar onderwijs.
Het idee achter de gewone school was niet alleen dat het vrij en seculier zou moeten zijn, maar dat er een bepaalde hoeveelheid standaardisatie van curricula en leraar zou moeten zijnng praktijken. Met het grote aantal immigranten dat op dat moment de VS en Canada betreden, werd het belang van assimilatie en het onderwijzen van kinderen een gemeenschappelijke cultuur en waarden benadrukt. Rooms -katholieken en inheemse groepen in beide landen waren vaak fel tegen de verplichte aanwezigheid op gemeenschappelijke scholen omdat protestantse moraliteit en ethiek vaak een focus waren van gemeenschappelijk schoolonderwijs, en de King James Bible werd veel gebruikt.
Gemeenschap en lokale controle stonden centraal in gewone scholen, maar door de staat gemandateerde standaardisatie werd steeds noodzakelijker om te verzekeren dat alle scholen dezelfde kwaliteit van onderwijs gaven. Vanaf het begin van de 20e eeuw werd onderwijs steeds meer federaal en door de staat gecontroleerd, waarbij de meeste lokale provincies en schooldistricten stemden om in grotere districten op te nemen.