Vad är en gemensam skola?
"Common School" var namnet som användes för offentlig skola i USA och Kanada i slutet av 1800 -talet. Till skillnad från den moderna offentliga skolan finansierades och hanterades en gemensam skola lokalt. Vanliga skolor utvecklades för att ge gratis sekulär utbildning till alla barn oavsett socioekonomisk status, kön, religion eller nationellt ursprung, och närvaro var obligatoriskt fram till åttonde klass.
Före upprättandet av gemensamma skolor ansågs barns utbildning i allmänhet familjens och religiösa institut. Enskilda samhällen inrättade offentliga skolor redan i mitten av 1600 -talet, men dessa var vanligtvis inte fria och fokus var på att undervisa grundläggande läskunnighet snarare än formell utbildning. De flesta barn undervisades hemma med privata handledare, i privata skolor eller inte alls. Familjer tenderade att inte utbilda flickor, och rika, urbana barn hade mycket större tillgång till utbildning än fattiga barn på landsbygden. Afroamerikansk anD infödda-amerikanska barn utbildades sällan, även om ett fåtal samhällen hade välgörenhetsskolor som finansierades av kyrkor och privata givare.
Efter den amerikanska revolutionen misslyckades tidiga försök att upprätta sekulär offentlig utformning på grund av ökningen av skatter som skulle behövas för att finansiera den. Människor var också försiktiga med den ökade mängden federal kontroll i beslut som traditionellt fattades av familjer och samhällen. På 1840 -talet började idén att alla barn skulle ha lika tillgång till utbildning att växa i popularitet, särskilt i de norra och Midwestern -staterna. Vid 1870 -talet hade de flesta amerikanska stater och kanadensiska provinser antagit lagar om gemensamma skolor och obligatorisk offentlig utbildning.
Idén bakom den gemensamma skolan var inte bara att den skulle vara gratis och sekulär, utan att det borde finnas en viss mängd standardisering av läroplaner och lärareng praxis. Med det stora antalet invandrare som kommer in i USA och Kanada vid den tiden, var vikten av assimilering och lärande barn en gemensam kultur och värderingar. Romersk -katoliker och inhemska grupper i båda länderna motsatte sig ofta hårt obligatoriskt närvaro på gemensamma skolor eftersom protestantisk moral och etik ofta var ett fokus för gemensam skolutbildning, och King James Bibeln användes allmänt.
samhället och lokal kontroll var centrala för gemensamma skolor, men statlig mandat standardisering blev alltmer nödvändig för att försäkra att alla skolor gav samma kvalitet på utbildningen. Från början av 1900-talet blev utbildningen allt mer federalt och statskontrollerad, med de flesta lokala län och skoldistrikt som röstade för att integrera i större distrikt.