コモンスクールとは何ですか？

「Common School」は、19世紀後半に米国とカナダの公立学校に使用される名前でした。現代の公立学校とは異なり、コモンスクールは地元で資金提供され管理されていました。社会経済的地位、性別、宗教、または出身国に関係なく、すべての子どもたちに無料の世俗教育を提供するためにコモンスクールが開発され、出席者は8年生まで義務付けられていました。

一般的な学校の設立は、一般的に家族や宗教機関の責任と見なされていました。個々のコミュニティは、17世紀半ばには公立学校を設立しましたが、これらは通常自由ではなく、正式な教育ではなく基本的なリテラシーを教えることに焦点を当てていました。ほとんどの子供たちは、私立学校で私立の家庭教師と一緒に自宅で教えられました。家族は少女を教育しない傾向があり、裕福な都市の子供たちは貧しい田舎の子供たちよりもはるかに教育へのアクセスがはるかに高くなりました。アフリカ系アメリカ人AnDネイティブ系アメリカ人の子供たちはめったに教育を受けていませんでしたが、いくつかのコミュニティには教会や私立ドナーによって資金提供された慈善学校がありました。

アメリカ革命に続いて、世俗的な公共の編集を確立するための初期の試みは、それを資金提供するために必要な税金の増加のために失敗しました。人々はまた、家族やコミュニティによって伝統的に行われた決定において、連邦政府の管理の量の増加にも警戒していました。 1840年代には、すべての子供が教育に平等にアクセスできるはずであるという考えは、特に北部および中西部の州で人気が高まっ始めました。 1870年代までに、ほとんどの米国の州とカナダ州は、一般的な学校と強制公教育に関する法律を可決しました。

コモンスクールの背後にあるアイデアは、それが無料で世俗的であるべきであるだけでなく、カリキュラムとティーチングの一定量の標準化があるべきであるということでした。NGプラクティス。当時、多数の移民が米国とカナダに入ったため、同化と子供たちに共通の文化と価値を教えることの重要性が強調されました。プロテスタントの道徳と倫理はしばしば一般的な学校教育の焦点であり、ジェームズ王聖書が広く使用されていたため、両国のローマカトリック教徒と先住民族グループは一般的な学校への強制的な出席に激しく反対しました。

コミュニティとローカルコントロールはコモンスクールの中心でしたが、すべての学校が同じ質の教育を提供していることを保証するために、州が義務付けている標準化がますます必要になりました。 20世紀初頭から、教育はますます連邦政府になり、州管理され、ほとんどの地元の郡と学区がより大きな地区に組み込むために投票しました。