일반 학교는 무엇입니까?

“Common School”은 19 세기 후반 미국과 캐나다의 공립학교에 사용되는 이름이었습니다. 현대 공립학교와는 달리, 일반 학교는 현지 자금 지원과 관리되었습니다. 공동 학교는 사회 경제적 지위, 성별, 종교 또는 국 출신에 관계없이 모든 어린이들에게 무료 세속 교육을 제공하기 위해 개발되었으며 8 학년까지 참석은 강제적이었습니다.

공동 학교가 설립되기 전에 어린이 교육은 일반적으로 가족과 종교 기관의 책임으로 간주되었습니다. 개별 커뮤니티는 17 세기 중반부터 공립학교를 설립했지만, 이들은 일반적으로 자유롭지 않았으며 초점은 공식 교육보다는 기본 문해력을 가르치는 데 중점을 두었습니다. 대부분의 어린이들은 집에서 사립 교사, 사립 학교 또는 전혀 교사로 가르쳤습니다. 가족은 소녀들을 교육하지 않는 경향이 있었고 부유 한 도시 어린이들은 가난한 시골 어린이들보다 교육에 훨씬 더 큰 접근을했습니다. 아프리카 계 미국인 AnD 미국 원주민 어린이는 거의 교육을받지 못했지만, 몇몇 지역 사회에는 교회와 민간 기부자가 자금을 지원하는 자선 학교가있었습니다.

미국 혁명 이후, 세속적 인 공공 유축을 구축하려는 조기 시도는 자금을 지원하는 데 필요한 세금의 증가로 인해 실패했습니다. 사람들은 또한 전통적으로 가족과 지역 사회가 내린 결정에서 연방 통제량의 증가에주의를 기울였습니다. 1840 년대에 모든 어린이들이 교육에 동등하게 접근해야한다는 생각은 특히 북부와 중서부 주에서 인기가 높아지기 시작했습니다. 1870 년대까지 대부분의 미국 주와 캐나다 지방은 공동 학교와 강제 공공 교육에 관한 법률을 통과했습니다.

공동 학교의 아이디어는 그것이 자유롭고 세속적이어야한다는 것이 아니라 커리큘럼과 Teachi의 일정량 표준화가 있어야한다는 것이 었습니다.ng 관행. 당시 많은 이민자들이 미국과 캐나다에 들어가면서 동화와 어린이들에게 공통 문화와 가치를 강조하는 것의 중요성을 강조했습니다. 개신교 도덕과 윤리가 종종 일반적인 학교 교육의 초점이었고, 킹 제임스 성경은 널리 사용 되었기 때문에, 양국의 로마 가톨릭과 원주민 단체는 종종 공동 학교에서 강제적 인 참석을 격렬하게 반대했다.

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지역 사회와 지역 통제는 일반 학교의 중심이되었지만 모든 학교가 동일한 품질의 교육을 제공하고 있는지 확인하기 위해 주정부가 규정 된 표준화가 점점 더 필요해졌습니다. 20 세기 초부터 교육은 연방 정부와 주정부가 점점 더 많은 지역 카운티와 학군이 더 큰 지구에 통합하기로 결정했습니다.