¿Cuáles son los diferentes tipos de estrategias de aprendizaje activo?
Las diferentes estrategias de aprendizaje activo a menudo se diseñan en la forma en que se les pide a los alumnos que se involucren con el material que se les presenta. El emparejamiento y otras actividades de grupos pequeños son bastante comunes y permiten a los alumnos trabajar juntos y actuar entre sí. También hay métodos diseñados para dirigirse a cada alumno individualmente, generalmente a través de actividades que los hacen comenzar a identificar lo que quieren ganar de una lección. Estudios de casos y tipos similares de métodos de adquisición de datos del mundo real también se pueden utilizar como estrategias de aprendizaje activo, para que la información sea más aplicable y significativa.
Las actividades de grupo pequeño se encuentran entre las estrategias de aprendizaje activas más comunes, ya que permiten a los estudiantes trabajar juntos en el aprendizaje de nuevos materiales. Una de las formas más comunes en que esto se logra es a través de una actividad de "participación de pares de pensamiento". Esto generalmente implica presentar a los estudiantes una nueva información a través de una lección y recibir algunas TIME pensar en una pregunta u otro tema sobre lo que han aprendido. Los estudiantes se combinan y comparten sus pensamientos e ideas sobre la pregunta que se les hizo; Estas estrategias de aprendizaje activo ayudan a los estudiantes a enseñar entre sí mientras aprenden.
También hay estrategias de aprendizaje activas individuales que están diseñadas para ayudar a cada estudiante a comprometerse por separado con lo que se les presenta. Esto se puede hacer de numerosas maneras, aunque uno de los métodos más comunes es a través de la creación de una hoja de trabajo "conocida-learn" (KWL). Se les indica a los estudiantes que doblen una hoja de papel en tercios, a veces se les puede dar papel más grande para facilitar esto y para permitir columnas más grandes. Cada tercio de la página está etiquetado como "Conocimiento", en el que los estudiantes escriben lo que ya saben sobre el tema; "QUIERO", que se usa para que escriban lo que quieren aprender sobre él; y "aprender" a desCribe cómo quieren poder usar lo que aprenden.
Las estrategias de aprendizaje activo también pueden incluir estudios de casos y ejemplos similares "del mundo real" de información para su uso por parte de los estudiantes. Esto ayuda a demostrar a los alumnos que la información que se les presenta no debe ser aislada y memorizada, sino que es procesable y significativa de manera práctica. Los estudiantes pueden participar en este proceso para crear su propia investigación y estudios de casos, lo que les permite participar en la adquisición de nuevos conocimientos e información. Estos tipos de estrategias de aprendizaje activo también pueden ayudar a preparar a los estudiantes para el tipo de investigación y trabajo que se espera de ellas en la educación superior, especialmente en la universidad y la escuela de posgrado.