Hvad er de forskellige typer af aktive læringsstrategier?
Forskellige aktive læringsstrategier er ofte designet omkring den måde, hvorpå eleverne bliver bedt om at engagere sig i det materiale, der præsenteres for dem. Parring og andre små gruppeaktiviteter er ret almindelige og giver eleverne mulighed for at arbejde sammen og blive aktive med hinanden. Der er også metoder designet til at målrette hver enkelt elev individuelt, typisk gennem aktiviteter, der får dem til at begynde at identificere, hvad de vil vinde fra en lektion. Casestudier og lignende typer af dataindsamlingsmetoder kan også bruges som aktive læringsstrategier for at gøre oplysningerne mere anvendelige og meningsfulde.
små gruppeaktiviteter er blandt de mest almindelige aktive læringsstrategier, da de giver studerende mulighed for at arbejde sammen om at lære nyt materiale. En af de mest almindelige måder, hvorpå dette opnås, er gennem en "tænkende deling" -aktivitet. Dette involverer typisk at præsentere studerende med ny information gennem en lektion og forsynes med nogle TIME at tænke på et spørgsmål eller andet emne om, hvad de har lært. Studerende parrer sig sammen og deler deres tanker og ideer om det spørgsmål, der blev stillet til dem; Disse aktive læringsstrategier hjælper studerende med at undervise hinanden, når de lærer.
Der er også individuelle aktive læringsstrategier, der er designet til at hjælpe hver studerende separat med at engagere sig i det, de præsenteres for. Dette kan gøres på adskillige måder, skønt en af de mest almindelige metoder er gennem oprettelsen af en "know-want-learn" (KWL) regneark. Studerende bliver bedt om at folde et ark papir i tredjedele, nogle gange kan de få større papir for at gøre dette lettere og for at give mulighed for større kolonner. Hver tredjedel af siden er mærket som "ved", hvor studerende skriver, hvad de allerede ved om emnet; "Ønsker", som bruges til at skrive, hvad de vil lære om det; og "Lær" til Des DesKrib, hvordan de vil være i stand til at bruge det, de lærer.
Aktive læringsstrategier kan også omfatte casestudier og lignende "virkelige verden" eksempler på information til brug af studerende. Dette hjælper med at demonstrere for eleverne, at de oplysninger, der præsenteres for dem, ikke er beregnet til at blive isoleret og husket, men er handlingsmæssig og meningsfuld på en praktisk måde. Studerende kan være engageret i denne proces for at skabe deres egen forskning og casestudier, så de kan deltage i at erhverve ny viden og information. Disse typer af aktive læringsstrategier kan også hjælpe med at forberede studerende til den slags forskning og arbejde, der forventes af dem i videregående uddannelser, især på college og kandidatskole.