さまざまな種類のアクティブラーニング戦略とは何ですか？

多くの場合、学習者が提示されている教材に取り組むように求められる方法を中心に、さまざまなアクティブ学習戦略が設計されています。 ペアリングやその他の小グループ活動は非常に一般的であり、学習者が協力して互いに活発に活動できるようにします。 また、各学習者を個別に対象とするように設計された方法もあります。通常は、レッスンを通じて得たいものを特定し始めるアクティビティを通じて学習者を対象にします。 ケーススタディや同様の種類の実世界のデータ取得方法を積極的な学習戦略として使用して、情報をより適切で意味のあるものにすることもできます。

小グループのアクティビティは、学生が新しい教材の学習に協力できるようにするため、最も一般的なアクティブな学習戦略の1つです。 これを達成する最も一般的な方法の1つは、「思考ペア共有」アクティビティを使用することです。 これは通常、生徒にレッスンを通して新しい情報を提示し、学んだことに関する質問や他のトピックについて考える時間を提供します。 生徒はペアになって、質問された質問に関する考えやアイデアを共有します。 これらの積極的な学習戦略は、生徒が学習しながらお互いに教えるのに役立ちます。

また、各生徒が提示されているものに個別に関与できるように設計された個別のアクティブ学習戦略もあります。 これはさまざまな方法で実行できますが、最も一般的な方法の1つは「Know-Want-Learn」（KWL）ワークシートを作成することです。 生徒は、紙を3分の1に折り畳むように指示されますが、これを簡単にするために、より大きな紙を与えて、より大きな列を作成することもできます。 ページの3分の1には「Know」というラベルが付けられており、生徒はこのテーマについてすでに知っていることを書きます。 「欲しい」、彼らがそれについて彼らが学びたいことを書くのに使用される。 そして、「学習」して、学習したものをどのように使用できるようにしたいかを説明します。

アクティブ学習戦略には、ケーススタディや、学生が使用する情報の「現実世界」の類似の例も含めることができます。 これにより、学習者に提示されている情報が孤立して記憶されることを意図したものではなく、実用的で実用的かつ有意義であることを学習者に示すことができます。 学生はこのプロセスに参加して独自の研究やケーススタディを作成し、新しい知識や情報の取得に参加することができます。 これらのタイプの積極的な学習戦略は、高等教育、特に大学や大学院で期待される種類の研究と仕事に生徒を準備するのにも役立ちます。