¿Qué es una prueba de logro?
Una prueba de logro es un examen diseñado para evaluar cuánto conocimiento tiene una persona en un área determinada o conjunto de áreas. Las escuelas usan estas pruebas con cierta regularidad para ambos a los estudiantes a los niveles de grado y agrupaciones de habilidades apropiadas y para evaluar la eficiencia del maestro. Las pruebas de rendimiento también pueden ser utilizadas por escuelas privadas e instituciones de élite como puntos de referencia de admisión, y a veces también aparecen en el lugar de trabajo, particularmente cuando se trata de determinar si ciertos empleados tienen lo que se necesita para asumir mayores responsabilidades o hacer la transición a diferentes áreas de liderazgo.
premisa básica
El objetivo principal de cualquier prueba de logro es determinar qué tipo de información el examinador ya sabe . Esto lo hace algo diferente de las pruebas de aptitud o habilidades, las cuales están diseñadas para medir cuánto potencial tiene una persona para el aprendizaje posterior. Mirando solo el logro puede dar a los administradores una buena idea de dónde está el examen en las relaciones públicasMomento de esente cuando se trata del conocimiento de un tema específico o área temática. La mayoría de las pruebas están diseñadas para ser directas por esta razón, y tienden a presentar material de manera clara e inequívoca.
Medir el dominio del estudiante
Las escuelas a menudo usan estas pruebas para determinar el nivel de grado apropiado para los estudiantes que son nuevos en el sistema o que necesitan ser reevaluados por una razón u otra. La idea aquí no es llegar a una conclusión sobre la inteligencia general del niño que se está probando, sino que es asegurarse de que cada estudiante sea colocado en un salón de clases donde él o ella tendrá la mejor oportunidad de aprender. Esto prepara al estudiante para pasar a material más avanzado en años posteriores.
Las pruebas también se pueden usar como un punto de referencia para programas "dotados" o "correctivos", los cuales ofrecen apoyo adicional a los estudiantes que lo necesitan. Por ejemplo, un estudiante que no dO bien, con las matemáticas básicas en una prueba de logro es probable que se coloque en una clase de aprendizaje correctivo. Hacerlo brinda al estudiante la oportunidad de dominar los conceptos básicos antes de intentar aprender conceptos matemáticos más avanzados como álgebra o geometría. En una fecha posterior, el estudiante puede tener la oportunidad de ser examinado nuevamente; Si los resultados indican que el estudiante está suficientemente preparado para pasar a algo más complicado, puede ser reasignado a un curso de estudio más desafiante.
En el otro extremo del espectro, es probable que un niño que encuentra un fácil éxito en la sección de vocabulario de una prueba de logro, por ejemplo, se coloque en una clase de lenguaje o literatura "avanzada" donde pueda ser desafiado. Las escuelas a menudo pueden enseñar a los estudiantes de manera más efectiva al comunicarse con ellos dónde están, pero solo obtienen esta información una vez que los resultados de las pruebas están en.
Cómo se utilizan los resultados de las pruebas para optimizar las escuelas
En muchos lugares,Particularmente en los Estados Unidos, las escuelas utilizan pruebas de rendimiento amplias para asegurarse de que todos los estudiantes estén aprendiendo en niveles similares. En estos casos, los resultados de las pruebas se utilizan principalmente para fines administrativos y los puntajes pueden o no estar asociados con estudiantes individuales. Las escuelas con puntajes desproporcionadamente bajos o altos son a menudo objeto de una evaluación adicional por parte de los oficiales de educación local o nacional.
controversia y escepticismo
Aunque son ampliamente utilizados en las escuelas, las pruebas de rendimiento no están exenta de escépticos. Muchos de los oponentes más vocales argumentan que el uso de las pruebas alienta a los maestros y educadores a sesgar sus planes de estudio para fomentar puntajes más altos en lugar de centrarse en el aprendizaje individual de los estudiantes. Esto puede ser particularmente problemático en situaciones en las que a las escuelas se les ofrece incentivos financieros u otros bonos para puntajes altos o penalizados para los bajos.
Algunos grupos también argumentan que las pruebas de rendimiento estandarizadas están sesgadas para favorecer a Crayain subconjuntos de estudiantes sobre otros. La forma en que se emplean las preguntas, el vocabulario empleado e incluso las líneas de base básicas en uso hacen que sea más fácil para los estudiantes de ciertos orígenes socioeconómicos, raciales o étnicos, argumentan estos oponentes. En respuesta, la mayoría de las juntas escolares intentan examinar regularmente sus preguntas para garantizar que medirán adecuadamente a todos los estudiantes todos .
Use como estándar de admisión
Las escuelas privadas e instituciones de élite también pueden usar este tipo de examen como una forma de medir el conocimiento básico de los solicitantes. Los resultados brindan a los administradores escolares una forma de medir exactamente dónde está un posible estudiante en términos de aprendizaje real. Los ensayos, las entrevistas y los registros escolares pasados pueden dar una idea aproximada de cómo funcionará un estudiante, pero la prueba puede proporcionar una mayor visión de lo que él o ella ya sabe. Esto puede ayudar a determinar si él o ella sería una buena opción para el entorno académico.
papel en el lugar de trabajo
En algunos casos, cLas ompanras y las empresas pueden administrar pruebas de rendimiento a los empleados como una forma de determinar los mejores candidatos para la promoción o el avance. Las pruebas utilizadas en estas circunstancias a menudo son un poco diferentes de las utilizadas en entornos académicos, ya que su objetivo principal no es evaluar el aprendizaje de libros, sino más bien el conocimiento corporativo o industrial. Este tipo de examen generalmente es dado por un profesional de recursos humanos o gerente de proyecto, y puede ayudar a identificar a los principales contendientes para ciertos puestos. Seleccionar personas que ya tienen el conocimiento básico de antecedentes ahorra tiempo y dinero cuando se trata de capacitación más adelante.