¿Cómo aprenden las personas sordas a hablar en voz alta?
Para muchas personas con discapacidad auditiva, el uso del lenguaje de señas es un medio fácil de comunicarse. Sin embargo, no todos están familiarizados con el lenguaje de señas o cómodo con el concepto de aprender a firmar como una forma de comunicarse con compañeros de trabajo, amigos o familiares. Al mismo tiempo, muchas personas sordas prefieren comunicarse verbalmente con otras personas en lugar de utilizar el lenguaje de señas. Afortunadamente, hay métodos tradicionales que ayudan a los sordos a aprender a hablar, así como nuevos enfoques que utilizan la última tecnología.
En general, cualquier proceso que implique ayudar a las personas sordas a aprender a hablar en voz alta se conoce como oralismo. Desde el desarrollo de la educación formal para personas sordas en los primeros años del siglo XVIII, el oralismo ha seguido evolucionando. Gran parte de la base de estas técnicas tenía como objetivo enseñar a los niños sordos a relacionarse con el mundo que los rodea. Con el tiempo, los métodos orales que se encontraron con éxito con ChildreN proporcionó la base para ayudar a los adultos que perdieron su audición más adelante en la vida para poder funcionar en la sociedad.
Una de las técnicas orales tradicionales más duraderas en la enseñanza del discurso a las personas sordas ha incorporado el uso de la vista y el tacto en el proceso de aprendizaje. Este proceso implica que el instructor coloque la mano del estudiante en la garganta del instructor mientras forma palabras específicas. El alumno aprende cómo se mueven los labios cuando se forma una palabra, y también tiene una idea de cómo se mueven los músculos del cuello cuando se forma una palabra en particular. Si bien se considera un proceso que implica una gran paciencia por parte del alumno y el maestro, el estudiante comienza a asociar los movimientos con la producción de sonidos particulares. Al replicar el movimiento de los labios y la manipulación de los músculos utilizados para producir sonidos, las personas sordas aprenden a recibir y enviar comunidades verbalescationes. Se hace posible comprender lo que se dice al emplear el sentido de la vista, y también aprender a responder verbalmente en función de la secuencia adecuada de las contracciones musculares y los movimientos de los labios asociados con la pronunciamiento de una palabra dada.
La tecnología informática ha sido más recientemente un medio para inventar nuevas herramientas para emplear la vista en el proceso educativo para las personas de ofertas. Las presentaciones visuales de movimientos faciales y de labios, acompañados de flashear la palabra que se pronuncia en la pantalla, permiten a las personas sordas practicar la articulación en privado. Si bien no es un sustituto para trabajar con un terapeuta del habla que está totalmente capacitado en la articulación del habla con los sordos, el software de computadora de este tipo puede ser un valioso apoyo para la instrucción interactiva de una profesión, así como practicar con amigos y familiares.
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