Jak se neslyšící lidé učí mluvit nahlas?
Pro mnoho lidí se sluchovým postižením je používání znakového jazyka snadným prostředkem komunikace. Ne každý je však obeznámen se znakovým jazykem nebo je s konceptem naučit se podepisovat jako způsob komunikace se spolupracovníky, přáteli nebo členy rodiny. Mnoho neslyšících zároveň upřednostňuje verbální komunikaci s jinými lidmi, než aby používali znakový jazyk. Naštěstí existují jak časově uznávané metody, které pomáhají neslyšícím naučit se mluvit, tak i nové přístupy, které využívají nejnovější technologie.
Obecně se každý proces, který zahrnuje pomoc neslyšícím lidem při učení nahlas mluvit, označuje jako orálismus. Od vývoje formalizovaného vzdělávání pro neslyšící v prvních letech 18. století se dále rozvíjí orálismus. Většina z těchto technik byla zaměřena na výuku neslyšících dětí, aby se vztahovaly k světu kolem nich. Postupem času byly orální metody, u nichž bylo zjištěno, že jsou úspěšné u dětí, základem pro pomoc dospělým, kteří později přišli o sluch, aby mohli fungovat ve společnosti.
Jedna z nejtrvalejších tradičních ústních technik ve výuce řeči pro neslyšící začlenila použití procesu zraku i doteku do procesu učení. Tento proces spočívá v tom, že instruktor položí ruku studenta na krk instruktora při vytváření konkrétních slov. Student se naučí, jak se rty pohybují, když se tvoří slovo, a také získají představu o tom, jak se svaly v krku pohybují, když se vytvoří konkrétní slovo. Přestože je student považován za proces, který vyžaduje velkou trpělivost ze strany studenta i učitele, začíná s vytvářením konkrétních zvuků spojovat pohyby. Replikováním pohybu rtů a manipulací se svaly používanými při vytváření zvuků se neslyšící lidé učí, jak přijímat a odesílat verbální komunikaci. Je možné porozumět tomu, co se říká, prostřednictvím využití zraku, a také se naučit, jak verbálně reagovat na základě správné posloupnosti svalových kontrakcí a pohybů rtů spojených s vyslovováním daného slova.
Počítačová technologie byla v nedávné době prostředkem k vymýšlení nových nástrojů, které by ve výukovém procesu pro obchodníky hledaly zrak. Vizuální prezentace pohybů obličeje a rtů, doprovázená blikáním slova, které je vyslovováno na obrazovce, umožňuje neslyšícím lidem cvičit artikulaci v soukromí. Počítačový software tohoto typu nemůže být náhradou za práci s logopedem, který je plně vyškolen v artikulaci řeči s neslyšícími, může být cennou podporou pro interaktivní výuku profesí, jakož i pro praxi s přáteli a členy rodiny.