¿Qué son las funciones ejecutivas?
Las funciones ejecutivas encarnan un concepto utilizado en la psicología moderna para describir cómo los humanos controlan los procesos cognitivos. Incluyen una variedad de procesos cerebrales neurológicos responsables de analizar la información entrante al cerebro y determinar las respuestas conductuales apropiadas. Por ejemplo, un niño aprende las reglas del aula de un maestro y luego aprende a cumplir con dichas reglas, inhibiendo el comportamiento inapropiado a través de recordatorios repetitivos. Los procesos cognitivos asociados con las funciones ejecutivas ayudan al niño a aplicar esas mismas reglas y respuestas aprendidas cuando la clase se involucra en situaciones novedosas fuera del entorno típico en el aula.
En psicología, el término función ejecutiva parece intercambiablemente con términos como el sistema atencional de supervisión y el control cognitivo. No importa el término exacto utilizado, el concepto de funciones ejecutivas sigue siendo solo un sistema teorizado, con poco o ningún componente biológicamente identificable que no sean el cerebro y los proces neurológicos asociadosses Los neurocientíficos, psicólogos y profesionales similares utilizan el concepto de control cognitivo para describir la relación entre el procesamiento de la información sensorial y la planificación o la ejecución de respuestas.
Los psicólogos teorizan que los humanos aprenden patrones establecidos de comportamientos aceptables e inaceptables, conocidos como esquemas. Los esquemas de un individuo se desarrollan recopilando información del lenguaje, los estímulos auditivos y la entrada táctil. Las funciones ejecutivas permiten a las personas aplicar esquemas conocidos a entornos y situaciones únicos o nuevos. Al tomar decisiones o planificar acciones en un nuevo entorno, una persona se basa en experiencias previas y respuestas aprendidas. Dichos esquemas, suponiendo que el individuo mantenga las habilidades cognitivas normales, ayude al individuo a determinar las posibles amenazas o peligros, teorizar los resultados y elegir las acciones apropiadas.
El estudio de las funciones ejecutivas y los procesos cognitivosSES, conocido colectivamente como neuropsicología cognitiva, continúa buscando marcadores biológicos, pistas y tratamientos efectivos para diversos déficits en el control cognitivo. Los investigadores de la Universidad de Harvard en Cambridge, Massachusetts, por ejemplo, estudian la arquitectura neurológica del cerebro en busca de conexiones entre el lenguaje y el procesamiento visual con varios sistemas cognitivos. Harvard participa principalmente en estudios que involucran trastornos del lenguaje, pero otros investigadores persiguen áreas de estudio como el procesamiento auditivo o la memoria.
individuos con trastornos que se sabe que interfieren con las habilidades cognitivas, como el trastorno de aprendizaje no verbal o los trastornos del espectro autista, a menudo exhiben capacidades disminuidas en términos de funciones ejecutivas. Los niños y los adultos con tales trastornos generalmente tienen dificultades en las áreas de autocontrol, así como los desafíos de control motor que implican el equilibrio y los comportamientos autoestimulantes. Estos pacientes a menudo luchan por elegir el respaldo apropiadoONSES en entornos familiares y novedosos, con una falta de esquemas o lento para desarrollar esquemas. Dichos pacientes también exhiben comúnmente el desarrollo retrasado del procesamiento del lenguaje y el pensamiento abstracto.