¿Qué son las habilidades psicomotoras?
Las habilidades psicomotoras son habilidades como la coordinación mano-ojo, el equilibrio y el tiempo de reacción que surgen de una unidad de funciones cognitivas y físicas. Todas las personas sanas desarrollan algunas habilidades psicomotoras durante el curso del desarrollo temprano, y muchas personas eligen desarrollar esas habilidades para el trabajo, el atletismo u otras actividades. Un jugador de béisbol, por ejemplo, necesita desarrollar su coordinación mano-ojo y tiempo de reacción más que una persona normal para golpear constantemente la pelota. El aprendizaje psicomotor es el proceso por el cual las personas construyen las conexiones cognitivas y físicas necesarias para obtener tales habilidades. Con el tiempo, a medida que uno practica tales habilidades, el aspecto cognitivo se vuelve cada vez menos importante, ya que la acción en sí se vuelve automática.
El desarrollo de una capacidad psicomotora requiere el desarrollo de los aspectos cognitivos y físicos de esa capacidad. Un individuo que quiere aprender a bailar, por ejemplo, no puede leer un libro sobre Danc.E técnicas para convertirse en un bailarín experto. También debe pasar una cantidad sustancial de tiempo practicando las habilidades conceptuales que ha aprendido. Solo a través de esta unidad del conocimiento conceptual y la práctica física se puede desarrollar nuevas habilidades psicomotoras. Con la práctica, estas habilidades tienden a volverse automáticas y dejarán de requerir mucho pensamiento: el bailarín, por ejemplo, podrá realizar bailes que ha practicado sin atravesar los pasos en su mente.
Muchas habilidades y actividades diferentes requieren el desarrollo de habilidades psicomotoras. Las habilidades básicas aprendidas durante el desarrollo temprano, como caminar y saltar, requirieron el desarrollo de tales habilidades. Muchas habilidades desarrolladas más adelante en la vida por razones personales o profesionales, como escribir en un teclado o conducir, también implican desarrollar habilidades psicomotoras. Dichas habilidades se basan en aplicar una combinaCión de habilidades psicomotoras más fundamentales, como la coordinación mano-ojo, la coordinación múltiple, la orientación y el control de la velocidad de movimiento.
Las etapas cognitivas, asociativas y autónomas son las tres partes principales del desarrollo de nuevas habilidades psicomotoras. En la etapa cognitiva, el alumno intenta deliberadamente dirigir sus movimientos físicos basados en sus ideas cognitivas conceptualizadas, generalmente dando como resultado movimientos lentos e incómodos. La etapa asociativa implica menos pensamiento y está marcada por un aumento en los movimientos automáticos. Según la fase autónoma, los movimientos necesarios se han comprometido con la "memoria muscular", y el alumno ya no necesita pensar en ellos para realizarlos. Sin embargo, el alumno aún puede mejorar y refinar los movimientos aprendidos a través de la práctica, por lo que no es necesario lograr la perfección la primera vez.