O que são habilidades psicomotoras?
As habilidades psicomotoras são habilidades como coordenação olho-mão, equilíbrio e tempo de reação que surgem de uma unidade de funções cognitivas e físicas. Todas as pessoas saudáveis desenvolvem algumas habilidades psicomotoras durante o curso do desenvolvimento inicial, e muitas pessoas optam por desenvolver essas habilidades ainda mais para o trabalho, atletismo ou outras atividades. Um jogador de beisebol, por exemplo, precisa desenvolver sua coordenação olho-mão e tempo de reação mais do que uma pessoa normal, a fim de bater na bola de forma consistente. A aprendizagem psicomotora é o processo pelo qual os indivíduos constroem as conexões cognitivas e físicas necessárias para obter tais habilidades. Com o tempo, à medida que se pratica essas habilidades, o aspecto cognitivo se torna cada vez menos importante, à medida que a ação em si se torna automática.
O desenvolvimento de uma habilidade psicomotora requer o desenvolvimento dos aspectos cognitivos e físicos dessa habilidade. Um indivíduo que quer aprender a dançar, por exemplo, não pode simplesmente ler um livro sobre técnicas de dança para se tornar um dançarino experiente. Ele também deve gastar uma quantidade substancial de tempo praticando as habilidades conceituais que aprendeu. Somente através dessa unidade de conhecimento conceitual e prática física é que podemos realmente desenvolver novas habilidades psicomotoras. Com a prática, essas habilidades tendem a se tornar automáticas e deixam de exigir muita reflexão - o dançarino, por exemplo, será capaz de realizar danças que praticou sem percorrer os passos em sua mente.
Muitas habilidades e atividades diferentes requerem o desenvolvimento de habilidades psicomotoras. As habilidades básicas aprendidas durante o desenvolvimento inicial, como caminhar e pular, exigiram o desenvolvimento de tais habilidades. Muitas habilidades desenvolvidas mais tarde na vida por razões pessoais ou profissionais, como digitar em um teclado ou dirigir, também envolvem o desenvolvimento de habilidades psicomotoras. Essas habilidades baseiam-se na aplicação de uma combinação de habilidades psicomotoras mais fundamentais, como coordenação olho-mão, coordenação multi-membros, orientação e controle da velocidade do movimento.
Os estágios cognitivo, associativo e autonômico são as três partes principais do desenvolvimento de novas habilidades psicomotoras. No estágio cognitivo, o aprendiz tenta deliberadamente direcionar seus movimentos físicos com base em suas idéias cognitivas conceituais, geralmente resultando em movimentos lentos e desajeitados. O estágio associativo envolve menos reflexão e é marcado por um aumento nos movimentos automáticos. Na fase autonômica, os movimentos necessários foram comprometidos com a "memória muscular" e o aluno não precisa mais pensar neles para realizá-los. O aluno ainda pode melhorar e refinar os movimentos aprendidos através da prática, portanto, não é necessário alcançar a perfeição pela primeira vez.