¿Qué factores afectan la autoestima en la infancia?

Varios factores diferentes afectan la autoestima en la infancia, principalmente la interacción de un niño con sus padres, cuidadores y otros modelos a seguir adultos. La visión de una madre, padre o cuidador de sí mismos a menudo juega un papel en cómo se le enseña a un niño a verse a sí mismo. Recibir elogios precisos para los logros también puede moldear la confianza de un niño, al igual que si un niño recibe o no responsabilidades alcanzables. Participar en actividades basadas en las habilidades o habilidades de un niño también puede ayudar en el desarrollo de la autoestima.

Antes de una escuela inicial de un niño, sus modelos principales a seguir son sus padres o cuidadores primarios. Los padres o cuidadores con alta autoestima generalmente modelan esto a los niños, que consciente o inconscientemente recogerán estas ideas. Aquellos que están constantemente expuestos a la negatividad, incluso si la negatividad no está dirigida a ellos, a menudo adoptarán el mismo patrón de pensamiento, lo que lleva a una baja autoestima en la infancia. Es AlTan común que los padres o cuidadores con alta autoestima sean más capaces de alabar y tácticas de castigo confiables, lo que también puede afectar la autoestima en la infancia.

Elogios constantes de los logros cuando era niño está creciendo, ya sea de padres, cuidadores u otros modelos a seguir para adultos, juega un papel importante en la visión de un niño de sí mismo. Alabar a un niño por actuar como se esperaba o lograr algo a menudo lo alienta a repetir las mismas acciones e infunde una sensación de autoestima. Elogios vacíos, sin embargo, puede tener el efecto opuesto. Un niño que es elogiado por cualquier cosa y todo generalmente dejará de creer las palabras, y la alabanza vacía tendrá poco efecto en la autoestima en la infancia o posiblemente un efecto negativo.

proporcionar a un niño responsabilidades basadas en sus capacidades también es un factor en el desarrollo de la autoestima en la infancia. MakiNg Un niño se siente como un miembro contribuyente de un hogar o grupo, ya sea en el hogar o en la escuela, ayuda a fomentar un mayor sentido de confianza en sus habilidades. A pesar de esto, dar responsabilidades o tareas infantiles que él o ella no es capaz de completar puede afectar el desarrollo de una alta autoestima en la infancia.

Cada niño individual tiene diferentes fortalezas y debilidades. Un niño que se alienta a participar en actividades, ya sea solo o en grupos, que capitalizan las habilidades y le brinda oportunidades de trabajar en debilidades en un entorno constructivo puede ayudar a desarrollar la visión de un niño de sí mismo. Los niños que tienen la oportunidad de usar sus habilidades únicas para ayudar a otros o mejorarse generalmente tienen una mayor autoestima que aquellos que no tienen las mismas oportunidades o que son empujados a actividades que no disfrutan o para las cuales no tienen las capacidades.

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