¿Qué factores afectan la autoestima en la infancia?

Varios factores diferentes afectan la autoestima en la infancia, principalmente la interacción del niño con sus padres, cuidadores y otros modelos a seguir para adultos. La opinión de una madre, padre o cuidador sobre sí mismos a menudo juega un papel en cómo se le enseña a un niño a verse a sí mismo. Recibir elogios precisos por los logros también puede moldear la confianza de un niño, al igual que si un niño tiene o no las responsabilidades alcanzables. Participar en actividades basadas en las habilidades o habilidades de un niño también puede ayudar en el desarrollo de la autoestima.

Antes de que un niño comience la escuela, sus modelos principales son los padres o el cuidador principal. Los padres o cuidadores con alta autoestima generalmente modelan esto a los niños, quienes consciente o inconscientemente recogerán estas ideas. Aquellos que están constantemente expuestos a la negatividad, incluso si la negatividad no se dirige a ellos, a menudo adoptarán el mismo patrón de pensamiento, lo que conducirá a una baja autoestima en la infancia. También es común que los padres o cuidadores con alta autoestima sean más capaces de tácticas confiables de alabanza y castigo, que también pueden afectar la autoestima en la infancia.

El elogio constante de los logros a medida que el niño crece, ya sea de parte de los padres, cuidadores u otros modelos adultos, juega un papel importante en la visión que el niño tiene de sí mismo. Alabar a un niño por actuar como se espera o lograr algo a menudo lo alienta a repetir las mismas acciones e infunde un sentido de autoestima. Los elogios vacíos, sin embargo, pueden tener el efecto contrario. Un niño que es alabado por cualquier cosa y todo normalmente dejará de creer las palabras, y el elogio vacío tendrá poco efecto sobre la autoestima en la infancia o posiblemente un efecto negativo.

Proporcionar al niño responsabilidades basadas en sus capacidades también es un factor en el desarrollo de la autoestima en la infancia. Hacer que un niño se sienta como un miembro contribuyente de un hogar o grupo, ya sea en casa o en la escuela, ayuda a fomentar un mayor sentido de confianza en sus habilidades. A pesar de esto, otorgarle a un niño responsabilidades o tareas que él o ella no es capaz de completar puede afectar el desarrollo de una alta autoestima en la infancia.

Cada niño individual tiene diferentes fortalezas y debilidades. Un niño que es alentado a participar en actividades, ya sea solo o en grupo, que aprovechan las habilidades y le brindan oportunidades para trabajar en las debilidades en un entorno constructivo, puede ayudar a construir la visión que el niño tiene de sí mismo. Los niños a quienes se les da la oportunidad de usar sus habilidades únicas para ayudar a otros o mejorar ellos mismos, generalmente tienen una autoestima más alta que aquellos a quienes no se les brindan las mismas oportunidades o que son empujados a actividades que no disfrutan o para las cuales no tienen las capacidades