Vilka faktorer påverkar självkänsla i barndomen?

Flera olika faktorer påverkar självkänsla i barndomen, främst ett barns interaktion med sina föräldrar, vårdgivare och andra vuxna rollmodeller. En mammas, fars eller vårdgivares syn på sig själva spelar ofta en roll i hur ett barn lär sig se sig själv. Att få exakt beröm för prestationer kan också skapa ett barns förtroende, liksom huruvida ett barn får uppnåeligt ansvar. Att delta i aktiviteter baserade på ett barns färdigheter eller förmågor kan också hjälpa till att utveckla självkänsla.

Innan ett barn börjar skolan är hans eller hennes huvudmodeller hans eller hennes förälder eller primära vårdgivare. Föräldrar eller vårdgivare med hög självkänsla modellerar vanligtvis detta till barnen, som medvetet eller omedvetet tar upp dessa idéer. De som ständigt utsätts för negativitet, även om negativiteten inte riktas mot dem, kommer ofta att anta samma tankesmönster, vilket leder till låg självkänsla i barndomen. Det är också vanligt att föräldrar eller vårdgivare med högt självkänsla är mer kapabla till pålitliga beröm och straff taktik, vilket också kan påverka självkänsla i barndomen.

Konsistent beröm för prestationer som barn växer upp, från antingen föräldrar, vårdgivare eller andra vuxna förebilder, spelar en stor roll i ett barns syn på sig själv. Att berömma ett barn för att agera som förväntat eller genomföra något uppmuntrar honom eller henne att upprepa samma handlingar och ger en känsla av självvärde. Tom beröm kan dock ha motsatt effekt. Ett barn som får beröm för allt och allt kommer vanligtvis att sluta tro på orden, och den tomma berömmen har liten effekt på självkänsla i barndomen eller eventuellt en negativ effekt.

Att ge ett barn ansvar baserat på hans eller hennes förmågor är också en faktor i utvecklingen av självkänsla i barndomen. Att få ett barn att känna sig som en bidragsgivande medlem i ett hushåll eller grupp, antingen hemma eller i skolan, hjälper till att främja en större känsla av förtroende för sina förmågor. Trots detta kan det att ge ett barn ansvar eller uppgifter som han eller hon inte är i stånd att fullfölja ta en vägtull för utvecklingen av hög självkänsla i barndomen.

Varje enskilt barn har olika styrkor och svagheter. Ett barn som uppmuntras att delta i aktiviteter, antingen ensam eller i grupper, som utnyttjar färdigheter och ger honom eller henne möjligheter att arbeta med svagheter i en konstruktiv miljö kan hjälpa till att bygga upp ett barns syn på sig själv. Barn som ges möjlighet att använda sina unika färdigheter för att hjälpa andra eller förbättra sig har vanligtvis högre självkänsla än de som inte har samma möjligheter eller som drivs till aktiviteter som de inte tycker om eller som de inte har kapaciteterna.