어린 시절의 자존심에 영향을 미치는 요인은 무엇입니까?

어린 시절 자존감에 영향을 미치는 여러 가지 요인, 주로 자녀가 부모, 간병인 및 기타 성인 역할 모델과의 상호 작용에 영향을 미칩니다. 어머니, 아버지 또는 간병인의 자신에 대한 견해는 종종 자녀가 자신을 보도록 가르치는 방식에서 역할을합니다. 성취에 대한 정확한 칭찬을받는 것은 자녀에게 달성 할 수있는 책임이 주어 졌는지의 여부와 마찬가지로 자녀의 자신감을 키울 수 있습니다. 자녀의 기술이나 능력에 기초한 활동에 참여하는 것도 자존심의 발달에 도움이 될 수 있습니다.

아이가 학교를 시작하기 전에 그의 주요 역할 모델은 부모 또는 초등 간병인입니다. 자존감이 높은 부모 나 간병인은 이러한 아이디어를 의식적으로 또는 무의식적으로 받아 들일 수있는 어린이를 대상으로합니다. 부정성에 지속적으로 노출되는 사람들은 부정성이 그들에게 지시되지 않더라도 종종 같은 사고 방식을 채택하여 어린 시절 자존감이 낮아질 것입니다. 자존감이 높은 부모 나 간병인은 어린 시절의 자존심에도 영향을 줄 수있는 신뢰할 수있는 칭찬과 처벌 전술을 더 잘 활용하는 것이 일반적입니다.

부모, 간병인 또는 기타 성인 역할 모델에서 아이가 자라면서 업적에 대한 꾸준한 칭찬은 아이의 관점에서 큰 역할을합니다. 예상대로 행동하거나 무언가를 성취 한 것에 대해 자녀를 칭찬하는 것은 종종 자녀가 동일한 행동을 반복하도록 독려하고 자기 가치를 부여합니다. 그러나 공허한 칭찬은 그 반대 효과를 줄 수 있습니다. 무엇이든 칭찬을받는 아이는 일반적으로 그 말을 믿지 않을 것이며, 빈 칭찬은 어린 시절의 자존심이나 부정적인 영향에 거의 영향을 미치지 않을 것입니다.

아동의 능력에 따라 책임을지게하는 것은 어린 시절 자존심을 키우는 요인이기도합니다. 집에서든 학교에서든 가족이나 그룹의 공헌 멤버처럼 느끼게하는 것은 자녀의 능력에 대한 자신감을 높이는 데 도움이됩니다. 그럼에도 불구하고, 자녀가 완수 할 수없는 책임이나 과제를주는 것은 어린 시절에 높은 자부심을 키우는 데 큰 타격을 줄 수 있습니다.

어린이마다 각각 다른 장단점이 있습니다. 혼자 또는 그룹으로 활동에 참여하도록 장려되는 어린이는 기술을 활용하고 건설적인 환경에서 약점을 해결할 수있는 기회를 제공 할 수 있습니다. 다른 사람들을 돕거나 자신을 향상시키기 위해 자신의 고유 한 기술을 사용할 기회가 주어진 아이들은 일반적으로 같은 기회를 얻지 못하거나 즐기지 않거나하지 않는 활동에 빠진 사람들보다 더 높은 자부심을 갖습니다. 능력.