Quali fattori influenzano l'autostima durante l'infanzia?

Diversi fattori diversi influenzano l'autostima durante l'infanzia, principalmente l'interazione di un bambino con i suoi genitori, caregiver e altri modelli di ruolo per adulti. La visione di una madre, di un padre o del caregiver di se stesso ha spesso un ruolo nel modo in cui un bambino viene insegnato a vedere se stesso. La ricezione di elogi accurati per i risultati può anche modellare la fiducia di un bambino, come può o meno un bambino viene data o meno responsabilità raggiungibili. La partecipazione ad attività basate sulle capacità o sulle capacità di un bambino può anche aiutare nello sviluppo dell'autostima.

Prima di un bambino che inizia la scuola, i suoi modelli di ruolo primari sono i suoi genitori o il caregiver primario. I genitori o gli operatori sanitari con alta autostima in genere modellano questo ai bambini, che raccoglieranno consapevolmente o inconsciamente queste idee. Coloro che sono costantemente esposti alla negatività, anche se la negatività non è diretta ad essi, adotteranno spesso lo stesso modello di pensiero, portando a una bassa autostima durante l'infanzia. È alCosì comune per i genitori o i caregiver con alta autostima per essere più capaci di tattiche di lode e punizione affidabili, che possono anche colpire l'autostima durante l'infanzia.

elogio coerente per i risultati da bambino sta crescendo, da genitori, caregiver o altri modelli di ruolo per adulti, svolge un ruolo importante nella visione di un bambino su di sé. Lodare un bambino per aver agito come previsto o realizzare qualcosa spesso incoraggia a ripetere le stesse azioni e infonde un senso di autostima. Elogio vuoto, tuttavia, può avere l'effetto opposto. Un bambino che è elogiato per qualsiasi cosa e tutto smetterà in genere di credere alle parole, e la lode vuota avrà scarso effetto sull'autostima durante l'infanzia o forse un effetto negativo.

Fornire a un bambino responsabilità basate sulle sue capacità è anche un fattore nello sviluppo dell'autostima durante l'infanzia. MakiNg un bambino si sente come un membro che contribuisce a una famiglia o in un gruppo, a casa o a scuola, aiuta a favorire un maggiore senso di fiducia nelle sue capacità. Nonostante ciò, dare responsabilità o compiti a un bambino che non è in grado di completare può avere un impatto sullo sviluppo di alta autostima durante l'infanzia.

Ogni singolo bambino ha punti di forza e di debolezza diversi. Un bambino che è incoraggiato a partecipare alle attività, da solo o in gruppo, che sfrutta le competenze e gli offre l'opportunità di lavorare sui punti deboli in un ambiente costruttivo può aiutare a costruire la visione di un bambino su di sé. Ai bambini a cui viene data l'opportunità di usare le proprie abilità uniche per aiutare gli altri o migliorare se stessi in genere hanno una maggiore autostima rispetto a coloro che non hanno le stesse opportunità o che sono spinti in attività che non godono o per le quali non hanno le capacità.