Quais fatores afetam a auto-estima na infância?
Vários fatores diferentes afetam a auto-estima na infância, principalmente a interação da criança com seus pais, cuidadores e outros modelos adultos. A visão da mãe, do pai ou do cuidador sobre si mesma muitas vezes desempenha um papel na maneira como a criança é ensinada a se ver. Receber elogios precisos por realizações também pode moldar a confiança de uma criança, assim como se uma criança recebe ou não responsabilidades atingíveis. Participar de atividades baseadas nas habilidades ou habilidades de uma criança também pode ajudar no desenvolvimento da auto-estima.
Antes de uma criança começar a escola, seus modelos principais são os pais ou cuidador principal. Os pais ou responsáveis com alta auto-estima normalmente modelam isso para as crianças, que consciente ou inconscientemente captam essas idéias. Aqueles que estão constantemente expostos à negatividade, mesmo que a negatividade não seja dirigida a eles, geralmente adotam o mesmo padrão de pensamento, levando à baixa auto-estima na infância. Também é comum que pais ou responsáveis com alta auto-estima sejam mais capazes de táticas confiáveis de louvor e punição, o que também pode afetar a auto-estima na infância.
Elogios consistentes pelas realizações quando a criança cresce, por parte dos pais, cuidadores ou outros modelos adultos, desempenham um papel importante na visão da criança de si mesma. Elogiar uma criança por agir como esperado ou realizar algo geralmente a encoraja a repetir as mesmas ações e instila um senso de autoestima. Elogios vazios, no entanto, podem ter o efeito oposto. Uma criança que é elogiada por tudo e qualquer coisa normalmente deixa de acreditar nas palavras, e o elogio vazio terá pouco efeito sobre a auto-estima na infância ou, possivelmente, um efeito negativo.
Proporcionar à criança responsabilidades com base em suas capacidades também é um fator no desenvolvimento da auto-estima na infância. Fazer uma criança se sentir como membro contribuinte de uma família ou grupo, seja em casa ou na escola, ajuda a promover um maior senso de confiança em suas habilidades. Apesar disso, atribuir a uma criança responsabilidades ou tarefas que ele ou ela não é capaz de realizar pode afetar o desenvolvimento de alta auto-estima na infância.
Cada criança individual tem diferentes pontos fortes e fracos. Uma criança incentivada a participar de atividades, isoladamente ou em grupos, que capitalizam suas habilidades e lhes oferece oportunidades de trabalhar sobre as fraquezas em um ambiente construtivo, pode ajudar a construir a visão de uma criança sobre si mesma. As crianças que têm a oportunidade de usar suas habilidades únicas para ajudar os outros ou melhorar a si mesmas geralmente têm maior auto-estima do que aquelas que não têm as mesmas oportunidades ou que são estimuladas a atividades que não gostam ou pelas quais não têm. os recursos.