¿Qué es el aprendizaje perceptivo?

El aprendizaje perceptual es un estilo de mejorar las tareas perceptivas como resultado de experiencias repetidas; El aprendizaje auditivo, olfativo, táctil, de gusto y visual puede mejorarse mediante este enfoque. El objetivo principal del aprendizaje perceptual es permitir que las personas respondan mejor a sus entornos. Existen cuatro métodos principales involucrados en este tipo de mejora de la percepción: ponderación de atención, diferenciación, impresión y unidad.

El proceso de aprendizaje perceptual fue uno de los primeros conceptos de comportamiento que recibió una atención e investigación significativas. La documentación llega desde el siglo XIX th , cuando se realizaron experimentos con estímulos táctiles. El psicólogo y filósofo William James desempeñó un papel importante en la promoción de los estudios de aprendizaje perceptivo. Puso un gran valor a la experiencia y dedujo que sus experiencias fueron el resultado de estímulos a los que eligió prestar atención. Esta idea es la base de todo el aprendizaje perceptivo.Prácticas y es fundamental para los cuatro métodos de placa de aprendizaje perceptivo moderno.

En el aprendizaje perceptivo, la ponderación de atención implica hacer una distinción entre estímulos relevantes e irrelevantes. Al identificar este tipo de señales, los individuos pueden, con el tiempo, centrar su atención más naturalmente en estímulos importantes e ignorar lo que no es importante. Un aspecto de esto implica diferenciar entre una señal en dos situaciones diferentes; En una configuración, una señal puede considerarse relevante, pero en otro entorno, puede verse como innecesaria. Distinguir entre los dos es un componente importante de la ponderación de atención.

El aspecto de diferenciación del aprendizaje perceptual consiste en desarrollar conocimiento sobre la delineación, la categorización e identificar diferentes dimensiones de estímulos. Al dividir las señales en categorías apropiadas, la diferenciación hacecomprensión y procesamiento oved. Un ejemplo de esto sería problemas matemáticos, una forma de estímulos que requiere un desglose, clasificación y etiquetado de números y sus funciones.

La impresión es el acto de capacitar a los receptores psicológicos para responder a ciertas señales. Esta acción, cuando se repite, fomenta un procesamiento más rápido y fluido de los estímulos. Los receptores se desarrollan con el tiempo, y la mente se imprime con respuestas arraigadas a señales especificadas.

En la fase de unión del aprendizaje perceptual, las tareas que pueden haber implicado anteriormente varios pasos detallados ahora se condensan en un solo paso. Por ejemplo, las palabras y las oraciones se pueden aprender individualmente como parte de un conjunto de información más grande. Cuando la información necesita ser retirada del mercado, la Unidadización asegura que se recuerde como un conjunto de datos, no solo un revoltijo de palabras y oraciones dispares.