¿Qué es el aprendizaje perceptivo?
El aprendizaje perceptivo es un estilo de mejorar las tareas perceptivas como resultado de experiencias repetidas; Este enfoque puede mejorar el aprendizaje auditivo, olfativo, táctil, gustativo y visual. El objetivo principal del aprendizaje perceptivo es permitir que las personas respondan mejor a sus entornos. Hay cuatro métodos principales involucrados en este tipo de mejora de la percepción: ponderación de la atención, diferenciación, impresión y unificación.
El proceso de aprendizaje perceptivo fue uno de los primeros conceptos de comportamiento que recibió una atención e investigación significativas. La documentación se remonta al siglo XIX, cuando se realizaron experimentos con estímulos táctiles. El psicólogo y filósofo William James desempeñó un papel importante en la promoción de los estudios de aprendizaje perceptivo. Le dio un gran valor a la experiencia y dedujo que sus experiencias fueron el resultado de estímulos a los que eligió prestar atención. Esta idea es la base de todas las prácticas de aprendizaje perceptivo y es fundamental para los cuatro métodos del aprendizaje perceptivo moderno.
En el aprendizaje perceptivo, la ponderación de la atención implica hacer una distinción entre estímulos relevantes e irrelevantes. Al identificar este tipo de señales, los individuos pueden, con el tiempo, dirigir su atención de forma más natural a estímulos importantes e ignorar lo que no es importante. Un aspecto de esto implica diferenciar entre una señal en dos situaciones diferentes; en una configuración, una señal puede considerarse relevante, pero en otra configuración, puede considerarse innecesaria. Distinguir entre los dos es un componente importante de la ponderación de la atención.
El aspecto de diferenciación del aprendizaje perceptivo consiste en desarrollar conocimiento sobre la delineación, categorización e identificación de diferentes dimensiones de estímulos. Al dividir las señales en categorías apropiadas, la diferenciación mejora la comprensión y el procesamiento en general. Un ejemplo de esto serían los problemas matemáticos, una forma de estímulo que requiere un desglose, clasificación y etiquetado de los números y sus funciones.
La impresión es el acto de entrenar receptores psicológicos para responder a ciertas señales. Esta acción, cuando se repite, fomenta un procesamiento de estímulos más rápido y fluido. Los receptores se desarrollan con el tiempo, y la mente se imprime con respuestas arraigadas a señales específicas.
En la fase de unificación del aprendizaje perceptivo, las tareas que anteriormente pueden haber implicado varios pasos detallados ahora se condensan en un solo paso. Por ejemplo, las palabras y oraciones pueden aprenderse individualmente como parte de un conjunto de información más amplia. Cuando la información necesita ser recuperada, la unificación asegura que se recupere como un conjunto completo de datos, no solo una mezcla de palabras y oraciones dispares.