지각 학습이란 무엇입니까?

지각 학습은 반복적 인 경험의 결과로 지각 과제를 개선하는 스타일입니다. 이 접근법에 의해 청각, 후각, 촉각, 맛 및 시각적 학습이 모두 향상 될 수 있습니다. 지각 학습의 주요 목표는 개인이 자신의 환경에 더 잘 대응할 수 있도록하는 것입니다. 이러한 유형의 인식 향상에는 주의력 가중치, 차별화, 각인 및 단위화와 관련된 4 가지 주요 방법이 있습니다.

지각 학습 과정은 상당한 관심과 연구를받는 최초의 행동 개념 중 하나였습니다. 문서는 촉각 자극에 대한 실험이 수행 될 때 19 세기까지 거슬러 올라갑니다. 심리학자이자 철학자 윌리엄 제임스 (William James)는 지각 학습 연구의 발전에 중요한 역할을했습니다. 그는 경험에 큰 가치를 부여했으며 그의 경험이 그가주의를 기울이기로 선택한 자극의 결과라고 추론했다. 이 아이디어는 모든 지각 학습의 토대입니다현대 지각 학습의 4 가지 방법의 실천과 중심입니다.

지각 학습에서 주의력 가중치는 관련성과 관련성이없는 자극을 구분하는 것이 수반됩니다. 이러한 유형의 신호를 식별함으로써, 개인은 시간이 지남에 따라 중요한 자극으로 더 자연스럽게 관심을 돌리고 중요한 것을 무시할 수 있습니다. 이것의 측면은 두 가지 다른 상황에서 하나의 신호를 구별하는 것입니다. 한 설정에서 신호는 관련성이있는 것으로 간주 될 수 있지만 다른 설정에서는 불필요한 것으로 간주 될 수 있습니다. 둘을 구별하는 것은주의 가중의 중요한 구성 요소입니다.

지각 학습의 차별화 측면은 묘사, 분류 및 자극의 차원을 식별하는 것에 관한 지식을 개발하는 것으로 구성됩니다. 신호를 적절한 범주로 나누면 차별화는 전체적인 손상을 만듭니다.이해와 처리가 발생했습니다. 이에 대한 예는 수학적 문제, 숫자와 그 기능의 분류, 분류 및 라벨링이 필요한 자극의 형태입니다.

각인은 특정 신호에 반응하기 위해 심리적 수용체를 훈련시키는 행위입니다. 이 행동은 반복 될 때 더 빠르고 유창한 자극 처리를 장려합니다. 수용체는 시간이 지남에 따라 개발되고 마음은 지정된 신호에 대한 뿌리 깊은 반응으로 각인됩니다.

지각 학습의 단위화 단계에서, 이전에 몇 가지 상세한 단계를 수반했을 수도있는 과제는 이제 한 단계로 반축됩니다. 예를 들어, 단어와 문장은 더 큰 정보 세트의 일부로 개별적으로 학습 될 수 있습니다. 정보를 리콜 해야하는 경우, 유니징은 이질적인 단어와 문장의 혼란이 아니라 전체 데이터 세트로 리콜됩니다.