지각 학습이란 무엇입니까?

지각 학습은 반복 된 경험의 결과로 지각 과제를 개선하는 스타일입니다. 이 접근법에 의해 청각, 후각, 촉각, 미각 및 시각 학습이 모두 향상 될 수있다. 지각 학습의 기본 목표는 개인이 자신의 환경에 더 잘 대응할 수 있도록하는 것입니다. 이러한 유형의 인식 향상에는주의 가중, 차별화, 각인 및 단위 화의 네 가지 주요 방법이 있습니다.

지각 학습 과정은 중요한 관심과 연구를받는 최초의 행동 개념 중 하나였습니다. 촉각 적 자극에 대한 실험이 수행되었을 때, 문서는 19 세기까지 거슬러 올라갑니다. 심리학자이자 철학자 인 윌리엄 제임스는 지각 학습 연구를 발전시키는 데 중요한 역할을했습니다. 그는 경험에 큰 가치를 두었고 그의 경험은 관심을 가져야하는 자극의 결과라고 추론했습니다. 이 아이디어는 모든 지각 학습 관행의 기초이며 현대 지각 학습의 네 가지 방법의 중심입니다.

지각 학습에서주의 가중은 관련 자극과 관련이없는 자극을 구별하는 것을 수반합니다. 이러한 유형의 신호를 식별함으로써 개인은 시간이 지남에 따라 관심을 더욱 자연스럽게 중요한 자극으로 돌리고 중요하지 않은 것을 무시할 수 있습니다. 이것의 한 측면은 두 가지 다른 상황에서 하나의 신호를 구별하는 것입니다. 한 설정에서는 신호가 관련성이있는 것으로 간주 될 수 있지만 다른 설정에서는 불필요하게 보일 수 있습니다. 이 둘을 구별하는 것은주의 가중치의 중요한 구성 요소입니다.

지각 학습의 차별화 측면은 자극의 다른 차원을 묘사, 분류 및 식별하는 것과 관련된 지식을 개발하는 것으로 구성됩니다. 신호를 적절한 범주로 나누면 차별화를 통해 전반적인 이해와 처리가 향상됩니다. 이에 대한 예로는 수학 문제, 숫자와 그 기능의 분류, 분류 및 레이블링이 필요한 자극 형태가 있습니다.

각인은 특정 신호에 반응하도록 심리 수용체를 훈련시키는 행위입니다. 이 조치는 반복 될 때 더 빠르고 유창한 자극 처리를 권장합니다. 수용체는 시간이 지남에 따라 개발되며, 그런 다음 지정된 신호에 대한 심오한 반응이 마음에 각인됩니다.

지각 학습의 통합 단계에서, 이전에 여러 세부 단계를 수반했던 작업이 이제 한 단계로 압축됩니다. 예를 들어, 단어 및 문장은 더 큰 정보 세트의 일부로서 개별적으로 학습 될 수있다. 정보를 불러올 필요가있을 때, 유니 타이 제이션은 이질적인 단어와 문장의 혼란이 아니라 전체 데이터 세트로 정보가 호출되도록합니다.