¿Qué es el trastorno del lenguaje receptivo?
Un trastorno del lenguaje receptivo interfiere con la capacidad de un individuo para comprender el lenguaje hablado. Esto generalmente comienza en la primera infancia. La afección con frecuencia presenta dificultades concurrentes para usar el lenguaje para la expresión, en cuyo caso se denomina trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo. Los síntomas pueden ser notables cuando los niños tienen cuatro o cinco años, y varias pruebas estandarizadas pueden medir si las habilidades de lenguaje receptivo o expresivo de un individuo están muy por debajo de lo normal. El diagnóstico debe seguirse con terapia del habla extensa y, a menudo, atención psicoterapéutica.
Si un niño solo tiene un trastorno del lenguaje receptivo, sus síntomas pueden incluir dificultades para seguir las instrucciones. Además, los pensamientos del niño afectado pueden parecer desorganizados y no seguir un patrón lógico. Los niños con esta afección también muestran dificultades repetidas para comprender a los demás, y pueden parecer que ignoran las conversaciones, no prestan atención a los oradores, o pueden parecer confundidos cuando las personas les hablan.
En el trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, pueden aparecer síntomas adicionales. Los niños pueden ser incapaces de encontrar la palabra correcta, construir oraciones inadecuadamente o usar repetidamente el tiempo equivocado. El discurso puede estar lleno de palabras como "um" y "uh", y las comunicaciones pueden ser cortas y carentes de vocabulario apropiado para la edad. Cualquier forma de trastorno del lenguaje receptivo puede confundirse con retraso o un coeficiente intelectual más bajo, pero los niños con estas condiciones generalmente tienen inteligencia normal.
Si bien dicha inteligencia puede ayudar a los niños con trastornos del lenguaje receptivo a trabajar de manera constante en la terapia del habla o desarrollar habilidades académicas, no se oculta el hecho de que los trastornos de la comunicación crean dificultades en la interacción social y el crecimiento. Pueden evitar que los niños jueguen con sus compañeros o, a veces, pueden causar ostracismo o vergüenza. Las condiciones que afectan la comunicación son conocidas por crear dolor emocional, y se recomienda una intervención psicoterapéutica inmediata para reducir esto.
En lugares como Estados Unidos, se puede contactar a programas como el Área del Plan Local de Educación Especial (SELPA) en cualquier momento después de que un niño tenga dos años para evaluar el habla u otros desafíos de aprendizaje. En general, un trastorno del lenguaje receptivo no se identifica hasta que los niños tienen cuatro años. En este punto, SELPA, las agencias que pertenecen a otras regiones, o psicólogos y otros profesionales certificados podrían comenzar a realizar pruebas y observaciones que identificarán estos u otros desafíos.
Si se diagnostica un trastorno del lenguaje receptivo, los niños suelen tener una terapia del habla extensa. La psicoterapia también puede ser útil para abordar cualquier problema social o trabajar en el desarrollo de habilidades sociales. Aunque muchos pacientes responden positivamente al tratamiento, es probable que sigan siendo desafiados por esta afección de por vida. Los profesionales médicos reconocen la frustración de no poder proporcionar una cura o explicar cómo se causa esta afección.