¿Qué es el trastorno semántico-pragmático?
El trastorno semántico-pragmático (SPD) es un trastorno del desarrollo caracterizado por dificultades para comprender y usar el lenguaje. Se cree que esta afección está estrechamente relacionada con el autismo, y las personas con este trastorno a veces son diagnosticadas con autismo de alto funcionamiento. Por lo general, los niños con este trastorno del desarrollo adquieren habilidades del habla más tarde que sus compañeros, y este es un síntoma clave del trastorno semántico-pragmático.
Este trastorno se describió por primera vez en la década de 1980. Las definiciones de la afección varían, como ocurre con muchos trastornos del desarrollo, y puede ser difícil de diagnosticar. Puede ocurrir independientemente o junto con otro tipo de trastorno del desarrollo, y puede manifestarse en diversos grados de gravedad. Por lo general, se recomienda obtener segundas opiniones de los expertos antes de decidirse por un diagnóstico, ya que todos tienen un enfoque ligeramente diferente para la evaluación de niños con sospechas de discapacidades del desarrollo.
La semántica implica el proceso de escuchar, comprender e interpretar el habla. Los niños con trastorno semántico-pragmático tienen dificultades para comprender las comunicaciones orales, especialmente las direcciones o preguntas complejas. Esto puede conducir a problemas en el aula, y el niño puede tener un período de atención corto, incapacidad para seguir instrucciones o problemas de conducta como resultado de sus dificultades de comprensión. El uso pragmático del lenguaje implica aprender a usar el lenguaje en las interacciones sociales, y en este trastorno, la incapacidad de usar el lenguaje socialmente puede resultar en lenguaje inapropiado, la repetición de palabras o frases aleatorias fuera de contexto y otros problemas de comunicación.
Cuando un niño adquiere habilidades de lenguaje tarde y muestra signos de trastorno semántico-pragmático, puede ser enviado a un patólogo del habla y lenguaje o un experto en trastornos del desarrollo. Estos profesionales de la salud pueden realizar pruebas de diagnóstico para obtener más información sobre la naturaleza de la condición del paciente y desarrollar un plan de tratamiento. La terapia del habla es un componente común de un plan de tratamiento, y también se puede recomendar el apoyo en forma de más atención por parte de los maestros, un ambiente de trabajo tranquilo para evitar distracciones y ejercicios con padres y cuidadores.
Con el transcurso del tiempo, un niño con trastorno semántico-pragmático puede desarrollar habilidades de comunicación relativamente normales y patrones naturales del habla. El niño puede requerir apoyo continuo, especialmente cuando se encuentra con un lenguaje y entornos más complejos. Con un tratamiento constante, es posible vivir una vida muy activa y normal para un niño con trastorno semántico-pragmático. Las personas con esta afección pueden encontrar útil alertar a amigos y compañeros de trabajo sobre el hecho de que tienen una discapacidad del lenguaje pragmática que a veces puede hacer que parezcan socialmente ineptos o insensibles.