Qu'est-ce qu'un trouble sémantique pragmatique?
Le trouble sémantique pragmatique (SPD) est un trouble du développement caractérisé par des difficultés à comprendre et à utiliser le langage. On pense que cette affection est étroitement liée à l'autisme, et on diagnostique parfois chez les personnes atteintes d'autisme un autisme de haut niveau. Généralement, les enfants atteints de ce trouble du développement acquièrent les compétences de la parole plus tard que leurs pairs, ce qui est un symptôme clé du trouble sémantique-pragmatique.
Ce trouble a été décrit pour la première fois dans les années 1980. Comme dans de nombreux troubles du développement, les définitions de la maladie varient, et il peut être difficile de diagnostiquer. Il peut survenir indépendamment ou conjointement avec un autre type de trouble du développement, et il peut se manifester à différents degrés de gravité. Il est généralement recommandé de demander un deuxième avis à des experts avant de poser un diagnostic, car chaque personne a une approche légèrement différente de l’évaluation des enfants présentant un trouble de développement présumé.
La sémantique implique le processus d’audition, de compréhension et d’interprétation de la parole. Les enfants présentant un trouble sémantique pragmatique ont des difficultés à comprendre les communications parlées, en particulier les directions ou les questions complexes. Cela peut entraîner des problèmes dans la salle de classe et l'enfant peut avoir une capacité d'attention réduite, une incapacité à suivre les instructions ou des problèmes de comportement en raison de ses difficultés de compréhension. L'utilisation pragmatique du langage implique d'apprendre à utiliser le langage dans les interactions sociales. Dans ce trouble, l'incapacité à utiliser le langage en société peut entraîner un langage inapproprié, la répétition de mots ou d'expressions aléatoires hors contexte et d'autres problèmes de communication.
Lorsqu'un enfant acquiert des compétences linguistiques tardives et présente des signes de trouble sémantique-pragmatique, il peut être envoyé chez un orthophoniste ou un expert en troubles du développement. Ces professionnels de la santé peuvent effectuer des tests de diagnostic pour en savoir plus sur la nature de l'état du patient et pour élaborer un plan de traitement. L'orthophonie est un élément commun d'un plan de traitement et un soutien sous la forme d'une plus grande attention des enseignants, d'un environnement de travail calme pour éviter les distractions et des exercices avec les parents et les gardiens peut également être recommandé.
Au fil du temps, un enfant présentant un trouble sémantique pragmatique peut développer des compétences de communication relativement normales et des schémas de langage naturels. L'enfant peut avoir besoin d'un soutien continu, surtout lorsqu'il rencontre un langage et des environnements plus complexes. Avec un traitement cohérent, il est possible de mener une vie très active et normale pour un enfant présentant un trouble sémantique pragmatique. Les personnes atteintes de cette maladie peuvent trouver utile d'avertir amis et collègues de travail du fait qu'elles ont une déficience de langage pragmatique qui peut parfois les faire paraître socialement incompétentes ou insensibles.