O que é transtorno semântico-pragmático?
O transtorno semântico-pragmático (DOC) é um distúrbio do desenvolvimento caracterizado por dificuldades na compreensão e no uso da linguagem. Acredita-se que esta condição esteja intimamente relacionada ao autismo, e as pessoas com esse distúrbio às vezes são diagnosticadas com autismo de alto funcionamento. Normalmente, as crianças com esse distúrbio do desenvolvimento adquirem habilidades de fala mais tarde que seus pares, e esse é um sintoma essencial do distúrbio semântico-pragmático.
Este distúrbio foi descrito pela primeira vez na década de 1980. As definições da condição variam, como em muitos distúrbios do desenvolvimento, e pode ser um desafio para o diagnóstico. Pode ocorrer de forma independente ou em conjunto com outro tipo de distúrbio do desenvolvimento e pode se manifestar em vários graus de gravidade. Geralmente, é recomendável obter segundas opiniões de especialistas antes de se estabelecer um diagnóstico, porque todo mundo tem uma abordagem ligeiramente diferente para avaliar crianças com suspeita de deficiência no desenvolvimento.
A semântica envolve o processo de ouvir, entender e interpretar a fala. Crianças com transtorno semântico-pragmático têm dificuldade em entender as comunicações faladas, especialmente orientações ou perguntas complexas. Isso pode levar a problemas na sala de aula, e a criança pode ter um curto período de atenção, incapacidade de seguir instruções ou problemas comportamentais como resultado de suas dificuldades de compreensão. O uso pragmático da linguagem envolve aprender a usar a linguagem nas interações sociais e, nesse distúrbio, uma incapacidade de usar a linguagem socialmente pode resultar em linguagem inadequada, na repetição de palavras ou frases aleatórias fora de contexto e em outros problemas de comunicação.
Quando uma criança adquire habilidades de linguagem tardiamente e apresenta sinais de distúrbio semântico-pragmático, ela pode ser enviada a um fonoaudiólogo ou a um especialista em distúrbios do desenvolvimento. Esses profissionais de saúde podem realizar testes de diagnóstico para aprender mais sobre a natureza da condição do paciente e desenvolver um plano de tratamento. A terapia da fala é um componente comum de um plano de tratamento, e também pode ser recomendado o apoio sob a forma de mais atenção dos professores, um ambiente de trabalho silencioso para evitar distrações e exercícios com os pais e responsáveis.
Ao longo do tempo, uma criança com distúrbio semântico-pragmático pode desenvolver habilidades de comunicação relativamente normais e padrões naturais de fala. A criança pode precisar de apoio contínuo, principalmente porque encontra linguagem e ambientes mais complexos. Com tratamento consistente, é possível viver uma vida normal e muito ativa para uma criança com transtorno semântico-pragmático. As pessoas com essa condição podem achar útil alertar amigos e colegas de trabalho para o fato de terem um distúrbio pragmático da linguagem que às vezes pode fazê-los parecer socialmente inaptos ou insensíveis.