¿Cuál es el inventario de autoestima Coopersmith?
La autoestima, según lo definido por el Inventario de autoestima de Coopersmith (CSEI), es una evaluación personal de la autoestima a menudo manifestada en actitudes y expresiones personales relacionadas con sí misma. Utilizado como instrumento para la medición de la autoestima, el CSEI generalmente incluye preguntas que obligan al probador a elegir lo mejor de varias respuestas que se describen a sí mismo. Las aplicaciones del inventario incluyen evaluaciones individuales, evaluaciones de aula y evaluaciones antes y después de las evaluaciones para medir los cambios en la autoestima. Como un destacado investigador de la autoestima y sus impactos en los niños, el inventario fue conceptualizado por primera vez por Stanley Coopersmith en 1967. Diseñado específicamente para medir la autoestima en niños de ocho a 15 años, el inventario se ha adaptado posteriormente a poblaciones adultas e incluso se ha encontrado que medir otras características importantes aparte de la autoestima, especialmente en los adultos.
En el campo de la psicología, la autoestima es coNsideró un componente importante para la buena salud mental y la estabilidad. Vinculada a una amplia gama de dominios en la investigación psicológica, tal exploración de la autoestima generalmente se examina desde dos perspectivas diferentes: autoconstrucción y autoprotección. Muchos de los dominios cubiertos incluyen personalidad, funcionamiento cognitivo, ansiedad, depresión y características de comportamiento. Naturalmente, por tanto énfasis en la autoestima en relación con muchas áreas de investigación psicológica, la necesidad de medirlo con precisión provocó el diseño de muchas herramientas para hacerlo. Ampliamente aceptado y visto como confiable en psicología profesional, el inventario de autoestima Coopersmith se usa con bastante frecuencia para tales fines.
Utilizando la escala establecida primero por Carl Rodgers, el inventario de autoestima Coopersmith fue diseñado para evaluar la actitud general de uno hacia sí mismo. Contextos específicos son la BASIS para comprender la actitud del probador, que puede incluir compañeros, intereses, escuelas y padres. En general, la mayoría de las formas de la prueba tendrán 50 preguntas, preguntando si una declaración es similar o diferente a la personalidad del probador. Dos formas de prueba se usan con mayor frecuencia en su forma original: la forma escolar para niños de ocho a 15 años y la forma adulta para los de 16 años o más.
Stanley Coopersmith utilizó el inventario de autoestima Coopersmith como ayuda en su investigación sobre la autoestima, siendo su investigación las principales razones para desarrollar la evaluación. Posteriormente, otros investigadores concluyen que la autoestima es solo una medición de la evaluación, lo que lo hace complejo de naturaleza. Esas áreas adicionales incluyen detección de mentiras, indicadores de ansiedad, defensa e ineptitud social, por nombrar algunas. Sin embargo, la crítica a la evaluación señala que la prueba utiliza un enfoque de autoinforme y, por lo tanto, es susceptible a respuestas socialmente deseables, más bien queUna respuesta precisa que reflejan las autopercepciones.