¿Cuál es la diferencia entre dislexia y disgraphia?
La dislexia y la disgrafia son trastornos neurológicos, pero la dislexia se considera una discapacidad de lectura y comprensión, mientras que la disgraphia se considera una discapacidad de escritura. Ambos trastornos tienden a aparecer durante la infancia, aunque ciertas circunstancias pueden retrasar un diagnóstico o incluso hacer que el trastorno se desarrolle más adelante en la vida. Los médicos usan una variedad de medios para diagnosticar estos trastornos, y típicamente el tratamiento se basa en las circunstancias de cada individuo. Aunque el tratamiento puede ayudar a manejar y prevenir el empeoramiento de los trastornos, los efectos de los trastornos pueden persistir a través de la vida para algunas personas.
Aunque la dislexia y la disgrafia son trastornos relacionados con neurológicos, se caracterizan por diferentes síntomas y desafíos. La dislexia se clasifica por las discapacidades de lectura que introduce, y generalmente hace que el paciente tenga dificultades para comprender el contenido de oraciones, reconocer las palabras escritas e incluso la rima. La disgraphia, por otro lado, puede afectar el patLas habilidades motoras finas de Ient, lo que hace que su escritura sea "descuidada" o incluso ininteligible. Tanto la dislexia como la disgraphia se consideran trastornos de aprendizaje, pero ninguno se considera un trastorno intelectual.
Si bien la dislexia y la disgraphia tienden a aparecer durante la infancia, hay circunstancias y excepciones individuales. Por ejemplo, muchos niños con dislexia no se diagnostican durante años, a menudo porque han sido diagnosticados erróneamente con otros tipos de discapacidades de aprendizaje o incluso problemas de comportamiento. Esto significa que un niño podría convertirse en un adolescente o incluso adulto antes de recibir un diagnóstico preciso. Al mismo tiempo, los adultos pueden desarrollar disgraphia después de experimentar algún tipo de trauma en sus vidas. Cuando esto sucede, el trastorno a menudo se conoce como agraphia.
En general, para diagnosticar dislexia y disgrafia, los médicos usan una combinación de exámenes médicos y neurológicos y preguntas sobre SOCActuaciones de ial, escolar y de desarrollo. Dado que los trastornos, especialmente la dislexia, pueden funcionar en las familias, los médicos generalmente también preguntan sobre cualquier historia familiar. Además, existen herramientas de evaluación respaldadas por la investigación para diagnosticar dislexia y disgrafia. Aun así, diagnosticar los trastornos puede ser difícil y requiere un médico y paciencia experimentados. Dado que tanto la dislexia como la disgrafia pueden estar presentes con otros trastornos relacionados, y a veces juntos, el médico puede realizar pruebas adicionales.
Similar a otros trastornos de aprendizaje, el tratamiento para la dislexia y la disgrafia depende del individuo. En general, las personas con dislexia se inscriben en clases especiales y reciben instrucción correctiva. Dado que los maestros se especializan en los tipos de desafíos que leen discapacidades, tales clases pueden ser extremadamente beneficiosas. Además, estos maestros generalmente tienen más tiempo que los maestros regulares del aula para dedicar a las necesidades especiales de los estudiantes con dislexia. Aunque la lectura yLos problemas de comprensión asociados con la dislexia pueden persistir de por vida, los tipos de instrucción correctiva afectadas que reciben los estudiantes pueden ayudarlos a hacer frente y a manejar el trastorno.
Las personas con disgrafia, sin embargo, tienden a recibir un tratamiento diseñado para problemas neurológicos como la memoria deteriorada o los trastornos motores. También pueden recibir terapia ocupacional para ayudar a fortalecer los músculos, mejorar la destreza y desarrollar la coordinación mano-ojo. Para algunos, el tratamiento ayuda a mejorar su escritura a mano, o al menos evita que empeore. Para otros, la disgrafia persiste. Dependiendo de la gravedad del paciente y la receptividad al tratamiento, su médico podría recomendar que reemplace la escritura con la escritura cuando sea posible.