Vad är skillnaden mellan dyslexi och dysgrafi?

dyslexi och dysgrafi är neurologiska baserade störningar, men dyslexi betraktas som en läs- och förståelse funktionshinder medan dysgrafi betraktas som en skrivhinder. Båda störningarna tenderar att dyka upp under barndomen, även om vissa omständigheter kan försena en diagnos eller till och med få störningen att utvecklas senare i livet. Läkare använder olika sätt för att diagnostisera dessa störningar, och vanligtvis är behandling baserad på varje individs omständigheter. Även om behandling kan hjälpa till att hantera och förhindra försämring av störningarna, kan effekterna av störningarna fortsätta genom livet för vissa människor.

Även om dyslexi och dysgrafi är båda neurologiska relaterade störningar, kännetecknas de av olika symtom och utmaningar. Dyslexi kategoriseras av de läsningssvårigheter som den introducerar, och får vanligtvis patienten att ha svårigheter att förstå meningsinnehåll, känna igen skriftliga ord och till och med rimma. Dysgrafi kan å andra sidan påverka klappenIents fina motoriska färdigheter, vilket får hans handskrift att vara "slarvig" eller till och med obegriplig. Både dyslexi och dysgrafi betraktas som inlärningsstörningar, men ingen av dem anses vara en intellektuell störning.

Medan dyslexi och dysgrafi tenderar att dyka upp under barndomen, finns det individuella omständigheter och undantag. Till exempel går många barn med dyslexi odiagnostiserade i flera år, ofta för att de har missförstått med andra typer av inlärningssvårigheter eller till och med beteendeproblem. Detta innebär att ett barn kan växa till en tonåring eller till och med vuxen innan den får en exakt diagnos. Samtidigt kan vuxna utveckla dysgrafi efter att ha upplevt ett slags trauma i sina liv. När detta händer kallas störningen ofta agraphia.

I allmänhet, för att diagnostisera dyslexi och dysgrafi, använder läkare en kombination av medicinska och neurologiska tentor och frågor om SOCIAL, skola och utvecklingsprestationer. Eftersom störningarna, särskilt dyslexi, kan köras i familjer, frågar läkare vanligtvis också om familjehistoria. Dessutom finns forskningsstödda utvärderingsverktyg för att diagnostisera dyslexi och dysgrafi. Trots detta kan diagnostisering av störningarna vara svårt och kräver en erfaren läkare och tålamod. Eftersom både dyslexi och dysgrafi kan vara närvarande med andra relaterade störningar, och ibland tillsammans, kan läkaren utföra ytterligare tester.

I likhet med andra inlärningsstörningar beror behandling för dyslexi och dysgrafi på individen. I allmänhet registrerar personer med dyslexi i specialklasser och får korrigerande instruktioner. Eftersom lärarna är specialiserade på de typer av utmaningar som läses funktionsnedsättningar kan sådana klasser vara extremt fördelaktiga. Dessutom har dessa lärare vanligtvis mer tid än vanliga klassrumslärare att ägna åt de speciella behoven hos elever med dyslexi. Även om läsningen ochFörståelseproblem som är förknippade med dyslexi kan kvarstå för livet, vilka typer av korrigerande instruktioner som påverkar eleverna får kan hjälpa dem att bättre hantera och hantera störningen.

Personer med dysgrafi tenderar emellertid att få behandling utformad för neurologiska problem som nedsatt minne eller motorstörningar. De kan också få arbetsterapi för att stärka musklerna, förbättra skickligheten och utveckla hand-ögonkoordination. För vissa hjälper behandlingen att förbättra sin handskrift, eller förhindrar åtminstone den från att försämras. För andra kvarstår dysgrafi. Beroende på patientens svårighetsgrad och mottaglighet för behandling kan hans läkare rekommendera att han ersätter skrivning med att skriva när det är möjligt.