Wat is het verschil tussen dyslexie en dysgrafie?
Dyslexie en dysgraphie zijn neurologische aandoeningen, maar dyslexie wordt beschouwd als een lees- en bevattingsstoornis, terwijl dysgraphie wordt beschouwd als een schrijfstoornis. Beide aandoeningen verschijnen meestal tijdens de kindertijd, hoewel bepaalde omstandigheden een diagnose kunnen vertragen of zelfs kunnen veroorzaken dat de aandoening zich later in het leven ontwikkelt. Artsen gebruiken verschillende middelen om deze aandoeningen te diagnosticeren en de behandeling is meestal gebaseerd op de omstandigheden van elk individu. Hoewel behandeling kan helpen om de verergering van de aandoeningen te beheersen en te voorkomen, kunnen de effecten van de aandoeningen voor sommige mensen door het leven aanhouden.
Hoewel dyslexie en dysgraphie beide neurologische aandoeningen zijn, worden ze gekenmerkt door verschillende symptomen en uitdagingen. Dyslexie wordt gecategoriseerd door de leesstoornissen die het introduceert, en veroorzaakt meestal dat de patiënt problemen heeft met het begrijpen van de inhoud van zinnen, het herkennen van geschreven woorden en zelfs rijmen. Dysgraphia daarentegen kan de fijne motoriek van de patiënt beïnvloeden, waardoor zijn handschrift 'slordig' of zelfs onbegrijpelijk is. Zowel dyslexie als dysgraphie worden beschouwd als leerstoornissen, maar geen van beide wordt beschouwd als een intellectuele stoornis.
Hoewel dyslexie en dysgraphie de neiging hebben om tijdens de kindertijd te verschijnen, zijn er individuele omstandigheden en uitzonderingen. Veel kinderen met dyslexie hebben bijvoorbeeld jarenlang geen diagnose, vaak omdat ze een verkeerde diagnose hebben gesteld met andere soorten leerstoornissen of zelfs gedragsproblemen. Dit betekent dat een kind een tiener of zelfs een volwassene kan worden voordat het een nauwkeurige diagnose krijgt. Tegelijkertijd kunnen volwassenen dysografie ontwikkelen nadat ze een soort trauma in hun leven hebben ervaren. Wanneer dit gebeurt, wordt de aandoening vaak agraphia genoemd.
Over het algemeen gebruiken artsen om dyslexie en dysgraphie te diagnosticeren een combinatie van medische en neurologische onderzoeken en vragen over sociale, school- en ontwikkelingsprestaties. Omdat de aandoeningen, vooral dyslexie, in gezinnen kunnen voorkomen, vragen artsen meestal ook naar een familiegeschiedenis. Verder bestaan er door onderzoek ondersteunde beoordelingsinstrumenten om dyslexie en dysgraphie te diagnosticeren. Toch kan het diagnosticeren van de aandoeningen moeilijk zijn en vereist een ervaren arts en geduld. Omdat zowel dyslexie als dysgraphie aanwezig kunnen zijn bij andere gerelateerde aandoeningen, en soms samen, kan de arts aanvullende tests uitvoeren.
Net als bij andere leerstoornissen hangt de behandeling van dyslexie en dysgraphie af van het individu. Over het algemeen schrijven mensen met dyslexie zich in voor speciale lessen en ontvangen corrigerende instructies. Omdat de leraren zich specialiseren in het soort problemen dat leesproblemen met zich meebrengen, kunnen dergelijke lessen zeer nuttig zijn. Ook hebben deze leraren doorgaans meer tijd dan gewone leraren in de klas om zich te wijden aan de speciale behoeften van studenten met dyslexie. Hoewel de lees- en bevattingsproblemen die samenhangen met dyslexie levenslang kunnen aanhouden, kunnen de soorten corrigerende instructies die studenten krijgen, hen helpen de stoornis beter aan te pakken en te beheren.
Mensen met dysgraphie hebben echter de neiging om een behandeling te krijgen die is ontworpen voor neurologische problemen zoals een verminderd geheugen of motorische stoornissen. Ze kunnen ook ergotherapie krijgen om spieren te helpen versterken, behendigheid te verbeteren en hand-oogcoördinatie te ontwikkelen. Voor sommigen helpt behandeling hun handschrift te verbeteren, of voorkomt het op zijn minst dat het verslechtert. Voor anderen blijft dysgraphie bestaan. Afhankelijk van de ernst en de ontvankelijkheid van de patiënt voor de behandeling, kan zijn arts aanbevelen om indien mogelijk het schrijven te vervangen door typen.