¿Cuál es el impacto de la música en el desarrollo de la primera infancia?
Se ha teorizado durante mucho tiempo que la música en el desarrollo de la primera infancia tiene una fuerte correlación con numerosas funciones cognitivas. Se ha demostrado a través de muchos estudios del siglo pasado que tiene un gran impacto en el razonamiento espacial, la capacidad creativa y otros aspectos de la cognición. Por esta razón, la música en el desarrollo de la primera infancia ha visto un aumento de la inclusión en los programas escolares.
Los primeros años de la infancia, es decir, desde el nacimiento hasta los seis años, representan un momento extremadamente impresionable en los oídos y las mentes de los jóvenes. La mente joven es como una esponja maleable, que absorbe cualquier tipo de información lanzada en su camino y puede moldearse de varias maneras. Esto no es lo mismo que la forma en que los adultos procesan la música. Muchas otras disciplinas, aparte de la música, como el lenguaje, son mucho más difíciles de aprender una vez que se cierra la ventana de la infancia.
Los investigadores llaman al período hasta los seis años la etapa de balbuceo musical , considerándolo una oportunidad crítica para la música en el desarrollo de la primera infancia. Esto es similar al período de balbuceo del lenguaje y es una oportunidad para que los jóvenes descifren las imágenes auditivas de la música y las pongan en un contexto cultural. El bebé más joven que puede parecer incapaz de realizar tareas aparentemente simples es incluso capaz de identificar cambios en la frecuencia, la melodía y los estímulos, lo que sugiere una agudeza para la música desde el nacimiento.
En cuanto a la música en el desarrollo de la primera infancia que tiene un efecto en otras áreas del cerebro, hay algunas investigaciones que sugieren una verdad al respecto. Muchas regiones creativas del cerebro se superponen, por lo que se piensa que la estimulación por desarrollo musical, a su vez, promueve el desarrollo saludable de tareas cognitivas relacionadas. Intuitivamente, también promueve la habilidad musical más adelante en la vida. Esto también puede funcionar negativamente, ya que las influencias musicales negativas no solo pueden prevenir el desarrollo, sino que también pueden afectar la capacidad de referencia.
Otra investigación sugiere que también existe un vínculo académico entre las exposiciones positivas a la música en el desarrollo de la primera infancia y el éxito en la escuela. Un estudio de este tipo, que examinó el auto-afirmado efecto Mozart, sugirió evidencia de que la salud física y mental se ve afectada positivamente a través de la música. Este impacto se ilustra tanto en niños como en adultos, explicando la creación de muchos programas terapéuticos que asocian la música a una estrategia para el bienestar individual.
Debido a la naturaleza algo intangible de estudiar música en bebés y niños pequeños, siempre hay quienes dudan y quienes cuestionan a los investigadores sobre la validez de vincular la música en el desarrollo de la primera infancia y el éxito en otros esfuerzos. Dicho esto, la abrumadora mayoría apoya esta educación temprana, cree genuinamente en el beneficio y confía en la integridad de los estudios que prueban estos puntos. Hay poco daño que la música puede hacer en estas fases tempranas de la vida, dando otra razón sustancial para la integración de la educación musical en los primeros años de la vida de una persona.