Jaký je dopad hudby na vývoj v raném dětství?

Hudba ve vývoji v raném dětství byla dlouho teoretizována, aby měla silnou korelaci s četnými kognitivními funkcemi. Během mnoha studií minulého století bylo prokázáno, že má velký dopad na prostorové uvažování, kreativní schopnosti a další aspekty poznání. Z tohoto důvodu hudba v raném dětství zaznamenala nárůst začlenění do scholastických programů. Mladá mysl je jako kujná houba, absorbuje jakýkoli typ informací, který se vrhl na cestu a je schopen být formován mnoha způsoby. To není stejné jako způsob, jakým dospělí zpracovávají hudbu. Mnoho dalších disciplín, kromě hudby, jako je jazyk, je mnohem obtížnější naučit se po uzavření okna dětství.

Výzkumníci nazývají období do věku šesti let hudba Babble , což je považováno za kritickou příležitost pro hudbu v hraběy Development Development. Je to podobné jako jazykové babble období a je to šance pro mladé, aby odkramovali zvukové obrazy hudby a vložili je do kulturního kontextu. Nejmladší dítě, které se může zdát neschopné zdánlivě jednoduchých úkolů, je dokonce schopno identifikovat změny ve frekvenci, melodii a podnětu, což naznačuje ostrost pro hudbu od narození.

Pokud jde o hudbu ve vývoji raného dětství, které má vliv na jiné oblasti mozku, existuje určitý výzkum, který naznačuje pravdu. Mnoho tvůrčích oblastí mozku se překrývá, takže stimulace hudebním vývojem je zase považována za podporu zdravého vývoje souvisejících kognitivních úkolů. Intuitivně také podporuje hudební schopnosti později v životě. To může také fungovat negativně, protože negativní hudební vlivy mohou nejen zabránit vývoji, ale také mohou narušit základní schopnost.

Jiný výzkum naznačuje, že toE je také akademickou propojení mezi pozitivními expozicemi hudbě v rozvoji raného dětství a úspěchem ve škole. Jedna taková studie, která zkoumala samozvinný efekt Mozart, navrhla důkaz, že fyzické a duševní zdraví jsou prostřednictvím hudby pozitivně ovlivněny. Tento dopad je ilustrován u dětí i dospělých, který vysvětluje vytvoření mnoha terapeutických programů, které spojují hudbu do strategie pro individuální pohodu.

Vzhledem k poněkud nehmotné povaze studia hudby u kojenců a malých dětí jsou vždy pochybné a ti, kteří zpochybňují výzkumné pracovníky o platnosti propojení hudby v raném vývoji a úspěchu v jiných snahách. Jak již bylo řečeno, drtivá většina podporuje takové rané vzdělávání, skutečně věří ve prospěch a důvěřuje integritu studií, které tyto body prokazují. V těchto raných fázích života může hudba udělat jen malá škoda, což dává další podstatný důvod pro INTEGRACE hudební výchovy do prvních let života člověka.