¿Qué es un aula receptiva?
Un salón de clases receptivo es un aula donde el instructor promueve un entorno para la inclinación académica y social simultánea, con un fuerte estrés en la autonomía y la construcción de confianza para los estudiantes. Este enfoque es efectivo en una variedad de entornos y puede tener un impacto dramático en las habilidades de aprendizaje y los problemas de comportamiento, incluso en distritos escolares problemáticos. Es más efectivo cuando toda la escuela adopta un enfoque receptivo en el aula y utiliza esta técnica para guiar sus políticas y prioridades educativas.
Los maestros que adoptan este enfoque creen que los estudiantes necesitan desarrollar habilidades sociales a medida que desarrollan las académicas, y que un aula donde los estudiantes se sienten seguros para explorar y comunicarse pueden resultar en mejores resultados de los estudiantes. En un aula receptiva, el maestro considera las necesidades individuales de los estudiantes y piensa en cómo equilibrar a los estudiantes de diferentes orígenes culturales, sociales y académicos. El aula también puede incluir una mezcla de estudiantes.con discapacidades de aprendizaje y otros problemas que pueden afectar su capacidad de aprender y crecer, y también deben considerarse.
El instructor en un aula receptiva hace preguntas abiertas que alientan a los estudiantes a interactuar con el material y entre ellos. Los estudiantes no memorizan y repiten material, sino que se basan en lo que aprenden con las discusiones en el aula. Probablemente participen en el trabajo grupal, donde se separan en grupos más pequeños para discutir el tema de interés. Los instructores alientan a los estudiantes a cometer errores y aprenden de ellos proporcionando un entorno donde los errores son una oportunidad para el crecimiento en lugar de la humillación o el castigo.
En el aula receptiva, los niños juegan un papel activo en la establecimiento de la tono. Ayudan al maestro a establecer y hacer cumplir las reglas del aula. También interactúan entre sí y pueden asumir un papel de liderazgo en las lecciones. En toda la escuelaS, los estudiantes pueden reunirse como colectivo al comienzo del día para una reunión matutina, un período de registro en el que participan en actividades interactivas, socializar y hablar sobre cualquier problema académico o personal que puedan experimentar. Esto construye vínculos entre los estudiantes y fomenta la cooperación en una variedad de tareas.
Los maestros pueden recibir capacitación receptiva en el aula en el proceso de adquisición de títulos de educación, o mediante talleres después de graduarse y obtener sus credenciales. Estos talleres son una forma de educación continua y pueden variar en la complejidad. Un simple taller de fin de semana podría proporcionar algunos consejos sobre los comportamientos cambiantes en el aula, mientras que un curso más largo podría permitir que un instructor establezca un aula totalmente receptiva y trabaje con el resto de la escuela para promover el uso de este enfoque en la enseñanza.