Cos'è una classe reattiva?
Un'aula reattiva è un'aula in cui l'istruttore promuove un ambiente per la tendenza accademica e sociale simultanea, con un forte stress sull'autonomia e la costruzione della fiducia per gli studenti. Questo approccio è efficace in una varietà di contesti e può avere un impatto drammatico sulle capacità di apprendimento e sui problemi comportamentali, anche nei distretti scolastici in difficoltà. È più efficace quando l'intera scuola adotta un approccio reattivo in classe e utilizza questa tecnica per guidare le sue politiche e le sue priorità educative.
Gli insegnanti che adottano questo approccio credono che gli studenti debbano sviluppare abilità sociali mentre sviluppano quelle accademiche e che una classe in cui gli studenti si sentono sicuri da esplorare e comunicare può trarre risultati migliori per studenti. In una classe reattiva, l'insegnante considera le esigenze individuali degli studenti e pensa a come bilanciare gli studenti da diversi background culturali, sociali e accademici. L'aula può anche includere un mix di studenticon difficoltà di apprendimento e altre questioni che possono influire sulla loro capacità di apprendere e crescere, anche questi devono essere considerati.
L'istruttore in un'aula reattiva pone domande aperte che incoraggiano gli studenti a interagire con il materiale e gli altri. Gli studenti non memorizzano e ripetono il materiale, ma si basano invece su ciò che imparano con le discussioni in classe. Probabilmente partecipano al lavoro di gruppo, in cui si sono divisi in gruppi più piccoli per discutere dell'argomento di interesse. Gli istruttori incoraggiano gli studenti a commettere errori e ad imparare da loro fornendo un ambiente in cui gli errori sono un'opportunità di crescita anziché umiliazione o punizione.
Nella classe reattiva, i bambini svolgono un ruolo attivo nel dare il tono. Aiutano l'insegnante a stabilire e ad applicare le regole della classe. Interagiscono anche tra loro e possono assumere un ruolo di leadership nelle lezioni. In tutta la scuolaS, gli studenti possono incontrarsi come collettivo all'inizio della giornata per una riunione mattutina, un periodo di check-in in cui si impegnano in attività interattive, socializzano e parlano di eventuali problemi accademici o personali che possono riscontrare. Questo crea legami tra studenti e incoraggia la cooperazione su una varietà di compiti.
Gli insegnanti possono ricevere una formazione reattiva in classe nel processo di acquisizione dei titoli di istruzione o attraverso seminari dopo la laurea e ottenere le loro credenziali. Questi seminari sono una forma di formazione continua e possono variare in complessità. Un semplice seminario per il fine settimana potrebbe fornire alcuni suggerimenti sul cambiamento dei comportamenti in classe, mentre un corso più lungo potrebbe consentire a un istruttore di impostare un'aula pienamente reattiva e lavorare con il resto della scuola per promuovere l'uso di questo approccio nell'insegnamento.